Психолого-педагогическая характеристика личности ученицы Кузнецовой Наталии

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО  ОБРАЗОВАНИЯ

«ВОРОНЕЖСКИЙ  ГОСУДАРСТВЕННЫЙ  ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Психолого-педагогический факультет

Кафедра общей и педагогической психологии

Психолого-педагогическая характеристика личности ученицы Кузнецовой Наталии

Выполнила студентка 1 курса

1 группы дневного отделения

гуманитарного факультета

(историческое отделение)

Кузнецова Елена Борисовна

Проверила:

к.п.н., доцент Степанова Г.С.

Воронеж 2015

1. Анкетные данные.

Кузнецова Наталия Борисовна. 

Дата рождения: 23 марта 2001 года

Место рождения: Воронежская область, Новоусманский район, с. Новая Усмань.

Возраст: 14 лет.

Место обучения: МКОУ «Отрадненская СОШ». Сейчас является ученицей 8 «А» класса.

1. Факторы развития и жизненные условия.

Состояние здоровья – хорошее. Физическое состояние – выше среднего. Любит заниматься современной и народной хореографией, вокалом, игрой на фортепиано, легкой атлетикой.

Проживает вместе с мамой, папой и старшей сестрой. Жилищные условия – очень хорошие. Несмотря на то, что Наталия живет в одной комнате со своей сестрой, они не стесняют друг друга. Культурный уровень семьи – выше среднего. Между членами семьи девочки установлены дружественные, доверительные отношения. Влиянию одноклассников поддается средне, но остро реагирует на саркастические несправедливые замечания. На уместные справедливые замечания товарищей и преподавателей реагирует объективно, но нелегко признает свои ошибки.

1. Отношение ученика к учению.

Наталия выполняет всю учебную работу добросовестно. Старается выполнять все задания вовремя. Она проявляет интерес к  таким предметам, как математика, химия и физическая культура. Во внеучебное время она проводит время на занятиях хореографией и вокалом в ансамбле «Зимогоры», играет на фортепиано, гуляет с друзьями или читает художественную литературу.

1. Критерии возраста ученика.

- социальная ситуация развития: судя по результатам методики «Кинетический рисунок семьи» (приложение 1), мы можем сделать вывод о социальной ситуации в семье. Итак, ситуация в семье достаточно благополучная, так как на рисунке имеется наличие общей совместной деятельности, отсутствует штриховка, нарисованы все персонажи и все фигуры приблизительно соразмерны по росту, но не идеальная, потому что имеется один изолированный член семьи. Также имеется некий конфликт в семье, так как все члены семьи сидят спиной к стоящему из них. В целом, мы можем говорить о позитивной социальной ситуации развития Наталии.

-   новообразования:

• особенности восприятия: апперцепция, активность и предметность;
• особенность внимания: отмечается высокая концентрация при занятии нравящимся делом. Наталия  не очень быстро переключается с одного вида деятельности на другой;
• особенности памяти: имеет хорошую память; особенно хорошо развиты такие виды памяти, как механическая и наглядно-образная, а также словесно-логическая;
• особенности мышления: скорость – средняя, отмечается критичность и самостоятельность в суждениях и высказываниях;
• особенности воображения – проявляет активность и живость, отличается творческим подходом к выполнению задач;
• особенностями речи являются содержательность, но не всегда ее речь отличается понятностью и выразительностью – сильно тараторит. У Наталии наблюдаются некоторые творческие способности в речи, например, громкий, голос, умение собраться в момент выступления на публике.

-   ведущий вид деятельности: общение со сверстниками (главная тенденция - переориентация общения с родителей и учителей на сверстников) – это следует из активных занятий Наташи танцами в детском творческом коллективе, где есть много ее ровесников. Учебная деятельность сохраняет свою актуальность, но в психологическом отношении отступает на задний план (это можно видеть из некоего ухудшения оценок – приложение 2).

        По результатам теста на определение «Психологического возраста» (приложение 3) можно сделать вывод, что сильная разница между психологическим возрастом и биологическим связана с общением с людьми, старше Наталии, она амбициозный человек и всего пытается добиваться своими силами.