Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Психологические причины неуспеваемости школьников

Автор:   •  Февраль 22, 2020  •  Курсовая работа  •  7,665 Слов (31 Страниц)  •  661 Просмотры

Страница 1 из 31

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЛМЫКИЯБЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ КАЛМЫКИЯ «ЭЛИСТИНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИМЕНИ Х.Б. КАНУКОВА»

КУРСОВАЯ РАБОТА

Тема: «Психологические причины неуспеваемости школьников»

                                                                    Студентки II курса группы

                                                                    очной формы обучения                                      

                                                                    специальности 44.02.02

                                                                         Преподавание в начальных классах

                                                                    Ковалько Дианы Владимировны

                                                                    Руководитель курсовой работы:

                                                                    Хуцаева Н.И.

                                                                    Оценка: ______________

                                                                   

                                                                    (подпись руководителя)

Элиста 2019

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………

3

Глава I. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НЕУСПЕВАЕМОСТИ ШКОЛЬНИКОВ

5

1.1. Понятие школьной неуспеваемости……………………………………..

5

1.2Причины школьной неуспеваемости…………………………………….

12

Глава II. ПУТИ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ И ПРЕОДОЛЕНИЯ НЕУСПЕВАЕМОСТИ

17

2.1. Методы предупреждения неуспеваемости………………………….

17

2.2. Методы преодоления неуспеваемости…………………………….

21

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………………..

25

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ……………………….

29

Введение

Актуальность исследования заключается в том, что трудности в учебном процессе, особенно если они проявляются еще в начальных классах, существенно мешают овладению ребенком обязательной школьной программой. Именно в начальный период обучения у детей закладывается фундамент системы знаний, которые пополняются в дальнейшие годы, в это же время формируются умственные и практические операции, действия и навыки, без которых невозможны последующее учение и практическая деятельность. Отсутствие этого фундамента, не владение начальными знаниями и умениями приводит к чрезмерным трудностям в овладении программой средних классов, в результате такие дети нередко выпадают из обучения. Подобного положения, если отсутствуют грубые нарушения развития, можно было бы избежать, оказав ребенку своевременную и адекватную его проблемам помощь, но для этого необходимо знать возможные причины трудностей в учебной деятельности.

Причины трудностей в учебной деятельности учащихся в массовой общеобразовательной школе рассматривались многими педагогами и психологами (М.А. Данилов, В.И. Зыкова, Т.А. Власова, М.С. Певзнер, А.Н. Леонтьев, А.А. Смирнов, Л.С. Славина, Ю.К. Бабанский). В качестве таковых назывались: неподготовленность к школьному обучению, в крайней своей форме выступающая как социальная и педагогическая запущенность; соматическая ослабленность ребенка в результате длительных заболеваний в дошкольный период; дефекты речи, не исправленные в дошкольном возрасте, недостатки зрения и слуха; умственная отсталость (поскольку значительная часть умственно отсталых детей попадает в I класс массовой школы и лишь после годичного безуспешного обучения там направляется через медико-педагогические комиссии в специальные вспомогательные школы); негативные взаимоотношения с одноклассниками и учителем [5, 77]. Однако с каждой из перечисленных причин трудностей в обучении связывается отставание сравнительно небольшого числа детей по отношению ко всем явно или скрыто школьникам, испытывающим трудности в обучении, значительную часть которых (примерно половину) составляют дети с задержкой психического развития (ЗПР).

...

Скачать:   txt (103.6 Kb)   pdf (286.3 Kb)   docx (41.2 Kb)  
Продолжить читать еще 30 страниц(ы) »
Доступно только на Essays.club