Психологические особенности межличностных отношений подростков со сверстниками

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АСТРАХАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Факультет

Иностранного языка

Кафедра общей и когнитивной психологии

Кафедра английской филологии

Дощанова Салтанат Максутовна

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ ПОДРОСТКОВ СО СВЕРСТНИКАМИ

Курсовая работа выполнена в рамках изучения дисциплины

«Психология»

Направление подготовки: 44.03.05 Педагогическое образование

Профиль: Иностранный язык

группа АЯ22

Научный руководитель:

кандидат психологических наук,

доцент кафедры конфликтологии

и организационной психологии

Брюхова Наталья Геннадиевна

АСТРАХАНЬ – 2015

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………3

ГЛАВА I. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ

 ПОДРОСТКОВ…………………………………………………….........5

1. Ведущий вид деятельности и социальная ситуация развития

подростков…………………………………………………………………5

1. Новообразования и кризис в подростковом возрасте……………11

Выводы по первой главе…………………………………………………15

ГЛАВА II. МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ………………………………………17

2.1. Взаимоотношения подростка со взрослыми………………………17

2.2. Особенности межличностных отношений подростков……………19

Выводы по второй главе…………………………………………………21

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………23

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК………………………………24

ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………...26

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Отношения с другими людьми важны и актуальны для человека любого возраста. Ведь, где бы мы ни были и какую позицию не занимали бы в сети общественных отношений, мы всегда находимся среди людей, и, даже будучи в полном одиночестве, мы все равно не остаемся одни, так как окружающие нас значимые и близкие люди продолжают жить в нашем сознании. Особенно общение является важным для подростков, потому что ведущей деятельностью в подростковом возрасте является коммуникативная деятельность. Общаясь со своими сверстниками, подросток получает все необходимые знания о жизни. Также важнейшим аспектом для подростка является то, что думает о нем группа, к которой он принадлежит. Подростковый возраст – это период физических, психологических, социальных и интеллектуальных изменений. Все стороны развития подвергаются качественной перестройке, возникают и формируются новые психологические образования, появляются элементы взрослости в результате перестройки организма, самосознания, отношений со взрослыми и товарищами, способов социального взаимодействия с ними, интересов, познавательной и учебной деятельности, содержания морально-этических норм, опосредующих поведение, деятельность и отношения.

В российской психологической литературе тема межличностных отношений подростков и юношей исследована недостаточно, не раскрыты особенности межличностных взаимоотношений детей данного возраста, в целом исследуемая тема изложена не систематично и кратко. Учитывая это, тема «Развитие межличностных отношений подростков» является актуальной для исследования.

Объектом исследования являются особенности взаимодействия подростков со сверстниками.

Предметом исследования являются психологические особенности межличностного взаимодействия подростков со сверстниками.