Жеке тұлға – тәрбиенің обьектісі

Оңтүстік Қазақстан Мемлекеттік Педагогикалық университеті

Реферат

Тема: Жеке тұлға – тәрбиенің обьектісі

                            Дайындаған:  Сапархан Б.

Шымкент 2022

Мазмұны:

[pic 1]

Кіріспе ……………………………………………………………………………3

1. Тұлға және тәрбие ұғымдарының маңызды сипаттамасы ………………..4
2. Адамның жеке басын қалыптастыру факторлары…………………………...8
3.  Тұлға тәрбие обьектісі ретінде …………………………………………...10

Қорытынды ……………………………………………………………………….15

Әдебиеттер………………………………………………………………………16

Кіріспе

Өзектілігі. Қазақстан Республикасының білім беруді дамытудың қазіргі кезеңінде нормативтік құжаттармен анықталған басты мақсат, ең алдымен, баланың жеке басының қалыптасуы мен дамуы болып табылады.Тұлға дегеніміз кім? Ол қалай қалыптасады және дамиды? Бұл процесте мұғалімдер мен психологтардың рөлі қандай? Бұл проблемаларды философтардың, педагогтардың, психологтардың көптеген ұрпақтары зерттеді, бірақ олар әлі де өзекті болып қалуда, өйткені әлеуметтік жүйе, әлеуметтік-экономикалық жағдай және, тиісінше, мектепке әлеуметтік тапсырыс өзгеруде.

Білім беру жүйесін жаңғырту процесінде тұлғаны тәрбиелеу мүмкіндіктерін анықтау үшін білім беру практикасының қазіргі жағдайын, сондай-ақ әртүрлі тұжырымдамалар мен ғылыми идеяларды талдау қажет. Білім берудегі өзгерістердің негізі қазіргі теориялар мен педагогика тарихында жинақталған тұжырымдар болуы мүмкін.

Мақсаты: жеке тұлғаның тұжырымдамасын, құрылымын және оқу процесінің оған әсерін зерттеу.

            Міндеттері:

      - тұлғаның негізгі сипаттамасы мен құрылымын зерттеу;

      - жеке тұлғаны қалыптастыру, дамыту және тәрбиелеу процесін талдау;

               Бұл тақырыпты қарастыру үшін келесі әдістер қолданылды: сипаттамалық, аксиоматикалық, деконструкция әдісі, теориялық мәтінді зерттеу, салыстырмалы талдау, жүйелік талдау, кешенді талдау және басқалар.

             Реферат кіріспеден, негізгі бөліктің үш тармағынан, қорытындыдан, әдеби көздер тізімінен тұрады.

Теориялық негіз ретінде А.Г. Асмолов, л.с. Выготский, и. т. Кавецкий, и. А. Каверзнева, л. и. Новикова, Т. Л. Рыжковская, Н. Л. Селиванова және басқа авторлардың еңбектері пайдаланылды.

ТҰЛҒА ЖӘНЕ ТӘРБИЕ ҰҒЫМДАРЫНЫҢ МАҢЫЗДЫ СИПАТТАМАСЫ

"Тұлға" ұғымы әртүрлі ғылымдарда қолданылады. Қазіргі әлемде бұл тұжырымдаманың нақты анықтамасы жоқ және бұл жеке тұлға ұғымының күрделілігімен байланысты.

Адам адам болып туылмайды, алайда оның өмірінің алғашқы минуттарынан бастап оның физикалық даму процесі әлеуметтік сипаттағы қасиеттер мен қасиеттердің қалыптасуымен тікелей байланысты. 

"Бала дайын емес тіршілік иесі, ол дамып келе жатқан организм, және оның мінез-құлқы тек қоршаған ортаның жүйелі әсерінің ерекше әсерінен ғана емес, сонымен бірге баланың денесінің дамуындағы кейбір циклдерге немесе кезеңдерге байланысты дамиды, бұл өз кезегінде адамның қоршаған ортаға қатынасын анықтайды", - дейді көрнекті ғалым Л.С. Выготский. (9, 201 б.).

Ең алдымен, тақырыптың негізгі ұғымдарын қарастырайық.

Тұлға-бұл ұғым еуропалық тілдерде латын тілінен шыққан сөздермен белгіленеді persona: person (ағылшын.), die Person (нем.), personne (франц.), persona (итал.). Классикалық латын тілінде бұл сөз ең алдымен "Маска" дегенді білдіреді (орыс. "личина") - ата-бабадан алынған көшірме, салттық маска және театр. "Адам" ұғымы стоиктерде күрделене түседі: Сенека адам киетін төрт "личинканы" ажыратады: оның адам түрінің белгілері бар, белгілі бір мінез түріне жатады, белгілі бір жағдайларда белгілі бір ортада өмір сүреді және белгілі бір мамандықты немесе өмір салтын таңдайды. Сенека личинкасын кию "өз табиғатына"деген ұмтылыспен салыстырылады. Кеш Стоидің тағы бір өкілі Марк Аврелий әрқайсысымыздың өз жеке тұлғасын құруға шақырады .