Формирование нравственно – этических представлений посредством якутских народных сказок во внеурочной деятельности

Министерство образования и науки Республики Саха (Якутия)

ГБПОУ РС(Я) «Якутский педагогический колледж им.С.Ф.Гоголева»

Отделение «Преподавание в начальных классах»

Курсовая работа

ПМ 02 «Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников»

Формирование нравственно – этических представлений посредством якутских народных сказок во внеурочной деятельности.

Допустить к защите        

Зав.отд. ПвНК

________/ Тимофеева С.М/                                                          

«_____» ___________20__г                            

Работа защищена                                                                                   Выполнила                                                                                                                                

«___» _________2018г                                                               Студентка 3 курса

Протокол № _______                                                                Группы ПвНК-15А

С оценкой_______                                               Юмшанова Любовь Евгеньевна

Научный руководитель

Федотова Елена Ивановна

Преподаватель отделения ПвНК.

Якутск, 2018

        ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ        3

Глава 1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ НРАВСТВЕННО – ЭТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У  ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 

1.1 Сущность процесса формирования нравственно – этических представлений  у детей младшего школьного возраста.        6

1.2. Методы изучения сказки для формирования нравственно-этических представлений у детей младшего школьного возраста…………………………………………………………………………………………………………10

Глава 2. СИСТЕМА ЗАНЯТИЙ ПО ФОРМИРОВАНИЮ НРАВСТВЕННО – ЭТИЧЕСКИХ  ПРЕДСТАВЛЕНИЙ  У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 

  2.1. Алгоритм проведения анализа нравственно – этического  оценивания содержания якутских народных сказок. ……………………………...............15

 2.2 Разработка системы занятий по формированию нравственно – этических  представлений посредством якутских народных сказок во внеурочной деятельности        20

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        48

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА        51

ВВЕДЕНИЕ

Важнейшей целью современного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России. В проекте нового федерального государственного образовательного стандарта общего образования процесс образования понимается не только как процесс усвоения системы знаний, умений и компетенций, но и как процесс развития личности, принятия духовно-нравственных, социальных, семейных и других ценностей. И поэтому на современном этапе в школьном образовании ведущим направлением педагогического процесса является акцентирование внимания на развитие  нравственно – этических представлений в личности младшего школьника.

Программа ФГОС большую роль отводит  духовно-нравственному воспитанию и развитию учащихся. Каждое поколение имеет свои ценности, свои взгляды на жизнь. Но есть вневременные ценности и правила личного и общественного поведения, которое одно поколение передает другому. К сожалению, сегодня в нашем обществе упал уровень поведенческой культуры, отсутствует элементарная вежливость, и доброжелательность. Дети перенимают отрицательный опыт взрослых людей. Сегодня эта проблема при упадке нравственности общества, которая наблюдаются в российском обществе, проблема этического воспитания подрастающего поколения становится чрезвычайно актуальной. Нередко в детской среде встречаются грубость и  жестокость. Не случайно все выдающиеся педагоги и мыслители придавали первостепенное значение проблеме нравственного воспитания подрастающего поколения.