Формирование мотивации в учебной деятельности школьников в процессе обучения 5-6 класс через самообразование
Автор: OE.Vasileva • Декабрь 19, 2023 • Курсовая работа • 6,107 Слов (25 Страниц) • 49 Просмотры
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования
«СЕВЕРО-ВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М. К. АММОСОВА»
Институт математики и информатики
Кафедра «Теория и методика обучения математике и информатике»
КУРСОВАЯ РАБОТА
по дисциплине Педагогика
направление подготовки/специальность 44.03.05 Педагогическое образование направленность Информатика и математика
на тему:
Формирование мотивации в учебной деятельности школьников в процессе обучения 5-6 класс через самообразование
Выполнила: студентка IV курса
Группы: ИМИ-БА-З-ПОИМ-20
Васильевой О.Е.
Руководитель:
Никифорова Т. И.
к.п.н., доцент кафедры педагогики ПИ СВФУ
Г. Якутск
2023г
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….…….3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ МОТИВАЦИИ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ……………………………...6
- Сущность понятия «мотивация» в современных исследованиях...6
- Внедрение компетентностного подхода как важное условие повышения качества образования………………………………………………..9
ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ САМООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 5-6 КЛАССОВ…………………………………………..…13
2.1. Особенности формирования мотивации к учебной деятельности обучающихся 5-6 классов………………………………………………………..13
2.2. Методические рекомендации по содержанию самообразовательной деятельности обучающихся………………………………………………….…19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………...……..23
СПИСОК ЛИТЕРАТУР…………………………………………………….25
ВВЕДЕНИЕ
«Учение, лишённое всякого интереса и взятое только силой принуждения, убивает в ученике охоту к овладению знаниями. Приохотить ребёнка к учению гораздо более достойная задача, чем приневолить». К. Д. Ушинский.
Актуальной проблемой современной школы является обеспечение высокого качества образования. Один из эффективных способов повысить качество обучения заключается в развитии мотивации учеников к учебной и познавательной деятельности. Согласно федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (ФГОС ООО), приоритетным является формирование мотивации к обучению и стремление к познанию, а также развитие у обучающихся навыков саморазвития и самообучения.
Момент перехода в младший подростковый возраст (5-6 классы) имеет важное значение для формирования мотивации учеников к учению и познавательной деятельности. В этот период появление новых стимулов для обучения и развитие основных навыков самообразования придают учебному процессу особый смысл. Однако, увеличение учебной нагрузки, особенно в математике, изменение требований к ученикам и их недостаточный опыт самоорганизации в новых условиях обучения приводят к снижению мотивации. Поэтому, одной из важных задач исследования является формирование мотивации обучающихся 5-6 классов к учению и познавательной деятельности.
Анализ стандартов общего образования, научной, методической и учебной литературы по проблеме исследования позволил выявить ряд противоречий:
1. На социально-педагогическом уровне: между социально-обусловленными требованиями системы образования, которые выражаются в необходимости улучшения качества обучения учащихся, и недостаточной направленностью образовательных учреждений на формирование мотивации к учебно-познавательной деятельности у школьников.
2. На научно-педагогическом уровне: между необходимостью развития мотивации учащихся к учебно-познавательной деятельности и отсутствием разработанных в педагогической науке теоретических основ и методик ее формирования.
...