Самый объективный способ оценивания учащихся

В современном образовании острым вопросом считается, то какая же система оценивания является идеальной, так вот я считаю, что самым объективным способом оценивания учащихся является балльно-рейтинговая система, с возможностью выставления оценки «автоматом», так как по мне данное оценивание является максимально беспристрастным в системе взаимоотношений преподаватель-студент.

С моей точки зрения идеальная балльно-рейтинговая система основывается на том, что работа студента в течение семестра оценивается в баллах. За семестровый курс, который заканчивается экзаменом, каждый студент может получить не больше 80 баллов (70 + 10 поощрительных). 70 баллов складываются из балов за посещаемость, выступления на семинарах, решение задач, написание рефератов (это называется текущий контроль), а главное – сдачу рубежного контроля (тестирование, контрольные работы). Рубежный контроль производится после окончания каждого раздела. Дополнительные поощрительные 10 баллов присуждаются за особые заслуги студента, например, за участие в работе научных конференций, научную публикацию и т.д.

Что же касается экзамена, то на нём преподаватель может поставить студенту не более 30 баллов. Итого максимальное количество баллов равно 100 (студенты, получившие 80 балов в семестре экзамен, не сдают, потому что 80 балов и так означают «отлично»-«автоматом»). Студент, получивший от 80 до 100 баллов, может рассчитывать на оценку «отлично», от 60 до 80 – оценку «хорошо», от 45 до 59 – оценку «удовлетворительно» и до 45 получают «неудовлетворительно».

Важным считаю отметить тот факт, что БРС поощряет работу студентов в течение семестра и дает возможность