Содержание и методика работы с детьми дошкольного возраста
Автор: Kristina1994 • Январь 6, 2018 • Курсовая работа • 6,951 Слов (28 Страниц) • 1,144 Просмотры
МИНИСТЕРСТВО СПОРТА И ТУРИЗМА РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ»
Кафедра теории и методики физического воспитания
КУРСОВАЯ РАБОТА
Содержание и методика работы с детьми дошкольного возраста
Исполнитель: студент 4 курса
СПФ МВС, гр.242
Белецкая Л.Л.
Научный руководитель:
Бурая В.Г.
Минск 2012
Содержание и методика работы с детьми раннего школьного возраста
Введение Стр.
Глава1.Возрастные особенности физического развития детей раннего возраста 4
Глава 2.Особенности задач физического воспитания детей раннего
возраста 7
Глава 3.Общая характеристика форм организации воспитания
дошкольников раннего возраста 10
3.1.Физкультурные занятия
3.2.Физкультурно-оздоровительные занятия в режиме дня 11
3.2.1.Утренняя гимнастика 12
3.2.2.Физкультминутки 13
3.3.3.Закаливающие процедуры в сочетании с физическими
Упражнениями 15
Заключение 18
Список использованных источников 19
ВВЕДЕНИЕ
Ранний возраст -называют преддошкольным. Ранний возраст — период наиболее интенсивного развития всех органов и систем организма ребенка, формирования разнообразных умений и поведения.
Умственное и нравственное развитие ребенка в первые три года больше, чем когда-либо в дальнейшем, зависит от его физического состояния и настроения.
Темпы физического и психического развития в раннем возрасте высоки, но строение всех органов и систем еще не завершено, а потому и деятельность их несовершенна.
В первые годы жизни важно обеспечить физическое, умственное, нравственное и эстетическое развитие детей. Но содержание, приемы и методы реализации этих задач иные, чем в работе с детьми дошкольного возраста. Они определяются возрастными особенностями детей.
Преддошкольный период — с 1 года до 3 лет — отличается от грудного возраста тем, что энергия роста (по сравнению с первым годом) заметно замедляется. Быстро созревают центральная и периферическая нервные системы, расширяются условно-рефлекторные связи, происходит становление второй сигнальной системы. Этот период крайне важен для дальнейшего развития человека: системы условно-рефлекторных связей, выработанные в первые 3—5 лет, закрепляются особенно прочно и сохраняют свое значение в течение всей последующей жизни.
Актуальность темы. Физическое воспитание - одна из составных частей всестороннего воспитания. Поэтому обобщение и систематизация имеющихся данных во вопросу организации физического воспитания дошкольников представляется весьма актуальным.
Цель работы: изучить особенности организации физического воспитания с детьми 1-3 лет.
Задачи работы:
- Изучить анатомо-физиологические особенности детей раннего возраста.
- Описать средства и методы физического воспитания с детьми раннего возраста
- Описать формы организации физического воспитания с детьми раннего возраста.
Структура и объем курсовой работы: объем работы 30 страниц печатного текста. Работа содержит следующие структурные части: оглавление, введение, главу 1.Возрастные особенности физического развития детей раннего возраста».главу 2 «Особенности задач физического воспитания детей раннего возраста»(два параграфа), главу 3 «Общая характеристика форм организации воспитания дошкольников раннего возраста.(четыре параграфа), заключение, список использованных источников ( литературный источник).
...