Развитие художественно-творческих способностей детей 5-6 лет в процессе обучения технике рисования акварелью
Автор: Надежда Чемисенко • Июнь 22, 2023 • Курсовая работа • 8,513 Слов (35 Страниц) • 185 Просмотры
Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация «Многопрофильная Академия непрерывного образования»
(АН ПОО «МАНО»)
КОЛЛЕДЖ
КУРСОВАЯ РАБОТА
по дисциплине
«Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста»
на тему «Развитие художественно-творческих способностей детей 5-6 лет в процессе обучения технике рисования акварелью»
Выполнил:
студент 2 курса гр. ДО-21 специальности «Дошкольное образование»
Антонова Наталья Руслановна
Руководитель:
преподаватель КОЛЛЕДЖА АН ПОО «МАНО»
Дата защиты [pic 1]
Оценка [pic 2]
Подпись руководителя [pic 3][pic 4]
Подпись студента[pic 5]
Омск 2022
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННО-ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА……………………….......................5
1.1. Особенности художественно-изобразительной деятельности у старших дошкольников 5
1.2. Этапы развития детского рисунка 12
ГЛАВА 2. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РИСОВАНИЮ У СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 22
2.1. Организация педагогической работы по ознакомлению детей с художественно-изобразительным искусством 22
2.2. Развитие изобразительных навыков старших дошкольников на занятиях по рисованию 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ 36
ПРИЛОЖЕНИЯ 38
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность. В формировании личности ребенка неоценимы различные виды художественно-творческой деятельности: рисование, лепка, вырезание фигурок из бумаги и их наклеивание, создание различных конструкций из природных материалов и т. д.
Такие занятия дарят детям радость познания и творчества. Испытав это чувство один раз, малыш будет стремиться в своих рисунках, аппликациях, поделках рассказать о том, что он узнал, увидел, пережил.
Изобразительная деятельность ребенка, которой он только начинает овладевать, нуждается в квалифицированном руководстве со стороны взрослого.
Характерной чертой искусства является отражение действительности в художественных образах, которые воздействуют на сознание и чувства ребенка, воспитывают в нем определенное отношение к событиям и явлениям жизни, помогают ему глубже и полнее познать действительность. Влияние искусства на формирование личности человека, его развитие очень велико. Душа ребенка предрасположена к восприятию прекрасного, ребенок способен тонко чувствовать живопись.
Произведения живописи, богатые по своему идейному содержанию и совершенные по художественной форме, формируют художественный вкус, умение понимать, различать, ценить прекрасное не только в искусстве, но и в действительности, в природе, в повседневной жизни. Живопись воссоздает все богатство и разнообразие окружающего мира. С помощью живописи реальный мир воссоздается с пространственной глубиной, объемом, цветом, светом, воздухом.
Изобразительная деятельность дошкольников как вид художественной деятельности должна носить эмоциональный, творческий характер. Воспитатель должен создать для этого все условия: прежде всего, он должен обеспечить эмоциональное, образное восприятие действительности, формировать эстетические чувства и представления, развивать образное мышление и воображение, учить детей создавать образы, средствам их выразительного исполнения.
...