Приоритетное значение физкультурных занятий на воздухе в физическом воспитании дошкольников

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

ГПОУ «МАКЕЕВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

_____________________________________________________________________________________________

(полное название предметно-цикловой комиссии)

Курсовая работа

___________________________________________________________

(шифр и название общепрофессиональной дисциплины)

Тема: Приоритетное значение физкультурных занятий на воздухе в физическом воспитании дошкольников

Студента (ки) _____ курса ____ группы

направление подготовки______________

специальность______________________

__________________________________

(фамилия, инициалы)

Руководитель: ______________________

___________________________________

(должность, фамилия, инициалы)

Оценка: _________________

Члены комиссии

________________ __________________________

(подпись) (фамилия, инициалы)

________________ __________________________

(подпись) (фамилия, инициалы)

________________ __________________________

(подпись) (фамилия, инициалы)

г. Макеевка – 2016 г.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ ...................................................................................................... 3

ГЛАВА 1. 1 Методика проведения физкультурных занятий на свежем воздухе ………………………………….………........................................................... 5

1. Содержание физкультурных занятий на свежем воздухе….................... 5
2. Организация физкультурных занятий на свежем воздухе……………….8

1.3 Одежда для проведения занятий на свежем воздухе. Оборудование спортивной площадки………………………………………............................. 11

1.4 Медико-педагогический контроль ……………………………………….

ГЛАВА 2. НАИМЕНОВАНИЕ ГЛАВЫ………………………………….........25

2.1 Наименование подраздела (параграфа)............................................ 25

2.2 Наименование подраздела (параграфа)............................................ 29

2.3 Наименование подраздела (параграфа)............................................ 32

ЗАКЛЮЧЕНИЕ .............................................................................................. 34

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ............................................................................... 36

ПРИЛОЖЕНИЯ .................................................................................................

ВВЕДЕНИЕ

Физическое воспитание для детей то же, что фундамент для здания. Чем прочнее заложен фундамент, тем выше может быть возведена постройка; чем больше забот о физическом воспитании ребенка, тем больших успехов он достигнет в общем развитии, в науках, в умении работать и быть полезным для общества человеком.                                                                                            

Ни в каком другом возрасте физическое воспитание не связано так тесно с общим воспитанием, как в первые семь лет. В период дошкольного детства (от рождения до семи лет) у ребенка закладываются основы здоровья, долголетия, всесторонней двигательной подготовленности и гармоничного физического развития. Растить детей здоровыми, сильными, жизнерадостными — задача не только родителей, но и каждого дошкольного учреждения, так как их дети проводят большую часть дня. С этой целью предусмотрены занятия по физической культуре, которые следует строить в соответствии с психологическими особенностями конкретного возраста, доступности и целесообразности упражнений. Комплексы упражнений должны быть увлекательными, а также предусматривать физиологически и педагогически необходимую и оправданную нагрузку, удовлетворяющую потребность ребенка в движении.

Для всестороннего развития дошкольников чрезвычайно важно своевременно овладеть разнообразными движениями, в первую очередь основными их видами – бегом, ходьбой, прыжками метанием, лазаньем, без которых нельзя активно участвовать в подвижных играх, а в дальнейшем успешно заниматься спортом. Основные движения укрепляют все группы мышц, связки, суставы, сердечно-сосудистую, дыхательную, нервную системы, внутренние органы, способствуют развитию физических качеств.

Эффективным средством развития основных движения у детей дошкольного возраста являются подвижные игры.