Применение техники «квиллинг» в начальных классах
Автор: Yanochka9889 • Апрель 7, 2018 • Реферат • 6,350 Слов (26 Страниц) • 733 Просмотры
МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное бюджетное профессиональной образовательное учреждение Свердловской области
«Свердловский областной педагогический колледж»
Кафедра начального образования
Применение техники «квиллинг» в начальных классах
Реферативная работа
Пономарева А.Л.
Специальность 44.02.02
«Преподавание в начальных классах»
Группа 22н
Научный руководитель:
Пустовалова С.А.
Екатеринбург
2017
Содержание
Введение 3
§1 Возникновение и развитие техники «квиллинг» 6
§2 Приемы работы в технике «квиллинг» 11
§3 Возрастные особенности младших школьников 15
§4 Применение техники «квиллинг» в начальной школе 21
Заключение 23
Литература 26
Терминологический словарь 28
Введение
Одним из последних модных направлений в рукоделии является квиллинг, который уже покорил сердца миллионов детей и взрослых. Квиллинг – искусство бумагокручения, один из видов декоративно прикладного искусства. Узкие и длинные полоски бумаги с помощью иголки шила или простой зубочистки скручиваются в спирали, которые затем видоизменяются в самые различные формы, из которых можно составить плоскостные или объемные композиции. Это малоизвестное в нашей стране искусство дает возможность продемонстрировать многообразие свойств бумаги и создавать своими руками оригинальные произведения.
Квиллинг – на английском языке это рукоделие называется «quilling» - от слова «quill» и переводится как «птичье перо»[13]. Именно птичье перо сыграло большую роль в развитии квиллинга и создании шедевров из бумаги: чтобы получить тонкую спираль для композиции, длинные полоски бумаги накручивались как раз на него.
Один из очень важных вопросов детской психологии и педагогики – это вопрос о творчестве у детей, о развитии этого творчества и о значении творческой работы для общего развития и созревания ребенка. Уже в самом раннем возрасте мы находим у детей творческие процессы, которые лучше всего выражаются в играх. Умение из элементов создавать построение, комбинировать старое в новые сочетания и составляет основу творчества [3, с.7].
Это занимательное ручное творчество из бумаги для детей и взрослых, помимо получения эстетического наслаждения человек развивает творческое мышление, терпение, усидчивость, аккуратность, мелкую моторику рук, чувство цвета, пространственное воображение. Бумага – материал доступный каждому. Бумага создается из природных материалов и, обладая жизненной энергией способна передавать эту энергию вещам, которые из нее делаются, что особенно актуально в наш промышленный век. Он дает большой простор для творчества. Дает возможность ощутить себя художником – безгранично творческим человеком.
Основываясь на требованиях Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее:ФГОС НОО) предметные результаты освоения программы начального общего образования с учетом специфики содержания предметных областей, включающий в себя предмет технология, должны отражать:
- усвоение первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека;
- использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач;
- приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации;
Технология является обязательной предметной областью и основная задача реализации содержания: формирование опыта как основы обучения и познания, осуществление поисково-аналитической деятельности для практического решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов, формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности [11].
...