Познавательная активность детей старшего дошкольного возраста

Для выявления познавательной активности детей старшего  дошкольного возраста  на базе МБДОУ №43 «Улыбка» города Якутск был проведен эксперимент  с помощью три методики:

1.методика «Сказка» (Н.И.Гоношенко, В.С.Юркевич) Цель: Выявить степень выраженности любознательности у дошкольников

2.методика «Древо желаний»  (В.С.Юркевич) Цель:  Изучение познавательной активности

3. методика « Волшебный цветок» (Е.Э.Кригер) Цель: Изучение особенностей мотивационных в выборе деятельности.

Было исследовано всего 20 детей в старшем дошкольном возрасте.

В экспериментальной группе было 10 детей, а в контрольной группе 10. По результатам диагностики в экспериментальной группе на констатирующем этапе  показали, что  любознательность  « Сказка» 30 % выражено , 70 % не выражено, « Волшебный цветок»  познавательный уровень  30 %, а игровой 70 %, «Древо желаний» 10 % высокий, 40  % средний, а 50 % низкий уровень. В контрольной группе показали, что любознательность         « Сказка» 60% выражено, 40 % не выражено, « Волшебный цветок» 60 % познавательный уровень, а 40 игровой. « Древо желаний» высокий уровень 50 %, средний уровень 30  % ,  низкий уровень 20 % . После выявления диагностики были проведены опыты и эксперименты в экспериментальной группе такие как занятия: 1. Как заставить воду подниматься? Опыт «фонтан». 2. Опыт «Давление под водой». Вода имеет вес. Поэтому чем больше глубина, тем сильнее давление. Вода обладает огромной силой. Она может расплющить даже очень прочный материал. 3. «Как передаётся тепло»? В термосе вода остаётся холодной даже  в жаркий день. Зимой трубы, по которым идёт в дома тепло, покрываются инеем. Почему некоторые материалы сохраняют тепло, а некоторые – отдают его окружающей атмосфере? 4. Вкус, запах и другие ощущения. «Карта языка». 5. «Шпионские тайны».6. Такие разные часы. «Делаем хронометр». 7. Плотность и объем. «Делаем денсиметр». 8. Электричество и трение. «Наэлектризованная соломинка». 9. «Прыгающие лягушки». 10. «Секреты бумаги». 11. «Кольцо Мебиуса». 12. «3 картинки в одной». 13. Тепло и холод. Тепло против холода. Ожившая спираль.14. «Компас»  15. «Как поднять единицу»? После проведения опыта и эксперимента на формирующем этапе были проведены повторно 3 диагностики выявления познавательной активности: было выявлено любознательность 80 % детей выражено, а  20 %  детей не выражено,   выявлено 70 % познавательный уровень, а 30% игровой, а также 60%  детей высокий уровень – стремление проникнуть в причинно – следственные связи явлений, отчетливо проявляется исследовательский интерес к миру. 40 % детей  средний уровень  – потребность в знаниях имеется, но привлекает только конкретная информация, причем достаточно поверхностная. 10% Низкий уровень- дети удовлетворяются односложной информацией например их интересует реальность услышанной когда – то сказки, легенды и др. На контрольном этапе, где не проводились опыты и эксперименты, сравниваем экспериментальную и контрольную группу,  и получаем результат выявления диагностики уровня познавательной активности у детей старшего дошкольного. По методике Сказка любознательность детей повысился наиболее на 20 %. По методике « Волшебный цветок»  познавательный уровень повысился наиболее на 10 %, а игровой  уровень снизился на 10 % « Древо желаний» высокий уровень повысился на 10 %, средний уровень не повысился, а низкий уровень снизился на 10 %. 

Пожалуйста, не забудьте правильно оформить цитату:
Федорова Н. Н., Макарова Т. А. Особенности развития познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста посредством проведения опытов и экспериментов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 6. – С. 255–258. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770080.htm.