Педагогічний імідж дошкільного педагога

Міністерство освіти й науки,молоді та спорту України

Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка
 кафедра загальної педагогіки та дошкільної освіти

Індивідуальне завдання
з навчальної дисципліни  «Основи педагогічної майстерності»    

на тему: «Педагогічний імідж дошкільного педагога»

                                                                                                                  Підготувала:                                     студентка факультету психології,                                                                                   педагогіки та соціальної робити
групи ДО – 33 Б                                                                                                         Дерев’янко Діана

Дрогобич – 2021

Зміст

Вступ3

1.  Поняття імідж педагога4

2. Основні складові педагогічного іміджу5-8

2.1. Зовнішній вигляд5

2.2. Вербальні та невербальні засоби спілкування6

2.3 Внутрішня відповідність образу професії - внутрішнє «Я»7

2.4 Особистісні якості7

2.5 Професійні  вміння8

3. Формування професійного іміджу педагога 9

Висновок10

Список використаних джерел11

Вступ

Педагог - професія особлива. Він завжди на виду. З дитячого садка починається тонка взаємодія педагога з дітьми, результат якого залежить від ставлення вихователя до навколишнього світу, людей, до самого себе.

Педагог є представником однієї з найбільш соціально значимих професій, діяльність якої, спрямована на розвиток і виховання підростаючого покоління. Тому, пізнання механізмів формування та функціонування іміджу є методологічним вимогою до успішного оволодіння педагогом дошкільної освітньої організації своєї професійної педагогічної діяльністю.

Виховати «крилату» дитину може тільки «крилатий» педагог, виховати щасливу може тільки щасливий, а сучасного - сучасний. Наскільки б професійно не був підготовлений педагог, він зобов'язується удосконалювати свої особистісні якості, тим cсамим формуючи свій імідж [10].

Імідж - невіддільна частинка майстерності в педагогічній діяльності. Позитивний імідж педагога важливий Не тільки для його вихованців як власний приклад успішної людини, якого вони бачать щодня, але і для самого себе - для своєї задоволеності.

На сьогоднішній день проблема іміджу педагога варто дуже глибоко, оскільки на даному етапі виникає зниження статусу викладача.

В даний час в науці існує велика кількість даних, що розкриває особливості споглядання учнями іміджу вчителя. Але, в цей же час, в педагогічній науці все ще відсутня науково обґрунтовані інструментарій оцінки іміджу педагога.

Сучасний педагог повинен поєднувати в собі риси і вчителі, і вихователя. Це в подальшому сприяє знаходження свого власного відображення в професійному іміджу сучасного педагога [6].

Позитивний імідж педагога на даний момент часу має велике значення Не тільки для його дітей, а й для самого себе, для власного задоволення своєю значимістю в цьому житті.

1.  Поняття імідж педагога

Імідж, з одного боку, є результатом певних психологічних процесів прояву особистості, а з іншого - служить зовнішнім джерелом формування враження про дану людину у партнерів по спілкуванню. Тому всі стратегії само презентації мають на меті встановити, уточнити або підтримати свій образ в очах інших.

Кажучи про імідж будь-якого об'єкта, ми маємо на увазі неповторний образ-уявлення про нього, що наділяє об'єкт додатковими цінностями і виділяє його з ряду подібних. Основу іміджу складає особиста чарівність. Це поняття, за твердженням В.М. Шепеля, збірне. Воно акумулює в собі кращі людські якості, інформаційний потенціал особистості [11].

Сучасні діти і їх батьки досить суворо ставляться до іміджу педагога. Умови роботи в сучасних освітніх установах вимагають від педагогів пошуку шляхів для поліпшення їх іміджу і престижу в очах оточуючих. Проблема іміджу педагога є актуальною в умовах розвитку суб'єкт - суб'єктних відносин, коли особистість, її якості стають основою взаємовідносин, особливо на сучасному етапі.