Оцінка продуктів технологічного підходу в освітній технології сучасності

УДК 027.7-378

Тіцький О.А., аспірант

Національний університет «Полтавська політехніка ім. Юрія Кондратюка»

(м. Полтава, Україна)

Оцінка продуктів технологічного підходу в освітній технології сучасності

Сучасні тенденції в освіті беруть початок від викликів з якими стикається світ протягом останніх років та є логічним продовженням наслідків все більш динамічно зростаючої глобалізації, діджиталізації та мобільності населення. Серед таких тенденцій в Україні – дистанційне навчання; інтенсифікація якого спричинена зокрема такими подіями як пандемія коронавірусу та повномасштабна російсько-українська війна. Сьогодні в мережі Internet можна провести навчальні заняття та семінари, наукові конференції, вебінари та багато іншого. Викладачу доступний широкий арсенал онлайн платформ, які дозволяють зробити процес навчання більш ефективним. Всі сучасні онлайн інструменти можна поділити за їх цільовим призначенням:

1. Для підготовки до заняття
2. Для проведення заняття
3. Для перевірки знань

До першої категорії відносяться такі рішення, як:

1. Google Classroom за допомогою якого викладачі можуть швидко створювати й упорядковувати завдання, надавати результати перевірок і легко спілкуватися зі своїми студентами. Завдяки Google Класу студенти можуть зберігати свої робочі файли й виконувати завдання на Google Диску та спілкуватися з викладачами й однокурсниками напряму [1];
2. Canva for Education який дає змогу створювати цікаві уроки та проводити заняття в класі чи онлайн. Ресурс надає доступ до тисяч шаблонів для будь-якого предмета, класу чи теми; дозволяє створювати цікаві уроки та заняття, використовуючи не захищені авторським правом зображення, шрифти, відео, анімації та функції редагування; інтегрує сторонні інструменти – Canvas, Schoology, D2L, Moodle, Blackboard, Google Клас і Microsoft Teams.

Для проведення заняття, окрім всесвітньовідомого Zoom, все частіше провідні викладачі використовують інтерактивні онлайн дошки.

Серед таких інструментів – сервіс Wizer.me, який дозволяє створювати інтерактивні робочі аркуші, котрі можна використовувати при дистанційному навчанні, для домашніх робіт, для роботи в класі на інтерактивній дошці[3].

Викладач має змогу створювати онлайн аркуші використовуючи відеоуроки, прикріплювати до листів різноманітні завдання і долучати студентів до навчальної роботи. Студенти проходять реєстрацію в сервісі та приступають до виконання поставлених завдань. Викладач у своєму онлайн кабінеті має можливість переглядати відповіді студентів. Також він може створити різні класи і наповнити їх студентами.