Упровадження інтегрованого підходу в освітній процес початкової школи в умовах нової української школи

ЗМІСТ

ВСТУП…………………………………………………………………………...3

РОЗДІЛ ‏ㅤ 1. ‏ㅤ ОГЛЯД ‏ㅤ КОНЦЕПЦІЇ ‏ㅤ НОВОЇ ‏ㅤ УКРАЇНСЬКОЇ ‏ㅤ ШКОЛИ

1. Виклики, ‏ㅤ що ‏ㅤ стоять ‏ㅤ перед ‏ㅤ початковою ‏ㅤ школою…………………………....6

1.2  ‏ㅤ Чинники ‏ㅤ якісної ‏ㅤ початкової ‏ㅤ освіти…………………………………………7

1.3 ‏ㅤ  ‏ㅤ Головні ‏ㅤ компоненти ‏ㅤ концепції ‏ㅤ нової ‏ㅤ української ‏ㅤ школи…………………9

РОЗДІЛ  ‏ㅤ 2. ‏ㅤ ТЕОРЕТИЧНІ ‏ㅤ АСПЕКТИ ‏ㅤ ІНТЕГРАЦІЇ ‏ㅤ НАВЧАЛЬНОГО ‏ㅤ ПРОЦЕСУ ‏ㅤ В ‏ㅤ ПОЧАТКОВІЙ ‏ㅤ ШКОЛІ

1. Сутність ‏ㅤ процесу ‏ㅤ інтеграції ‏ㅤ в ‏ㅤ освіті................................................................11
2.   ‏ㅤ Історія ‏ㅤ вивчення ‏ㅤ питання ‏ㅤ інтеграції ‏ㅤ в ‏ㅤ освітньому ‏ㅤ процесі……………….12
3.   ‏ㅤ Способи ‏ㅤ інтеграції ‏ㅤ змісту ‏ㅤ навчального ‏ㅤ матеріалу ‏ㅤ в ‏ㅤ початковій ‏ㅤ  ‏ㅤ  ‏ㅤ  ‏ㅤ  ‏ㅤ  ‏ㅤ  ‏ㅤ школі………………………………………………………………………….7

РОЗДІЛ  ‏ㅤ 3. ‏ㅤ МЕТОДИЧНІ ‏ㅤ АСПЕКТИ ‏ㅤ ВПРОВАДЖЕННЯ ‏ㅤ ІНТЕГРОВАНОГО ‏ㅤ НАВЧАННЯ ‏ㅤ В ‏ㅤ ПРАКТИКУ ‏ㅤ ПОЧАТКОВОЇ ‏ㅤ ШКОЛИ

3.1 ‏ㅤ Використання  ‏ㅤ міжпредметних ‏ㅤ зв’язків, ‏ㅤ як ‏ㅤ основи ‏ㅤ інтегрованого  ‏ㅤ навчанння………………………………………………………………………..20

3.2 ‏ㅤ Особливості ‏ㅤ реалізації  ‏ㅤ міжпредметної ‏ㅤ інтеграції ‏ㅤ змісту ‏ㅤ навчання ‏ㅤ на ‏ㅤ уроках……………………………………………………………………………24

3.3. Організація ‏ㅤ тематичних ‏ㅤ днів ‏ㅤ в ‏ㅤ початковій ‏ㅤ школі. ‏ㅤ Навчаючи ‏ㅤ виховуємо……………………………………………………………………….27

ВИСНОВКИ…………………………………………………………………….31

СПИСОК ‏ㅤ ВИКОРИСТАНИХ ‏ㅤ ДЖЕРЕЛ………………………………………..32

ВСТУП

 ‏ㅤ  ‏ㅤ  ‏ㅤ  ‏ㅤ  ‏ㅤ  ‏ㅤ Для ‏ㅤ сучасного ‏ㅤ етапу ‏ㅤ реформування ‏ㅤ української ‏ㅤ національної ‏ㅤ школи ‏ㅤ характерним ‏ㅤ є ‏ㅤ ускладнення ‏ㅤ змісту ‏ㅤ освіти, ‏ㅤ зростання ‏ㅤ обсягу ‏ㅤ інформації ‏ㅤ і ‏ㅤ зменшення ‏ㅤ часу, ‏ㅤ відведеного ‏ㅤ для ‏ㅤ її ‏ㅤ засвоєння. ‏ㅤ Сьогодні ‏ㅤ розвиток ‏ㅤ освіти ‏ㅤ як ‏ㅤ системи ‏ㅤ повинен ‏ㅤ реалізуватися ‏ㅤ через ‏ㅤ системні ‏ㅤ знання, ‏ㅤ що ‏ㅤ є ‏ㅤ необхідними ‏ㅤ для ‏ㅤ формування ‏ㅤ цілісного, ‏ㅤ системного ‏ㅤ мислення. ‏ㅤ Ці ‏ㅤ знання ‏ㅤ можуть ‏ㅤ бути ‏ㅤ отримані ‏ㅤ на ‏ㅤ основі ‏ㅤ інтеграції ‏ㅤ гуманітарних ‏ㅤ і ‏ㅤ фундаментальних ‏ㅤ дисциплін, ‏ㅤ які ‏ㅤ повинні ‏ㅤ орієнтуватися ‏ㅤ на ‏ㅤ світовий ‏ㅤ рівень ‏ㅤ розвитку ‏ㅤ науки. ‏ㅤ Такий ‏ㅤ підхід ‏ㅤ сприяє ‏ㅤ формуванню ‏ㅤ цілісних ‏ㅤ уявлень ‏ㅤ про ‏ㅤ світ ‏ㅤ і ‏ㅤ людину ‏ㅤ в  ‏ㅤ цілому.  ‏ㅤ