Оценка качества образовательного средства ИКТ с точки зрения возможностей его использования в системе образования

ПС1

ПС2

ПС3

Google meet

Microsoft teams

ZOOM

1

Технический уровень

Платформа для проведения онлайн-обучения, которая отвечает потребностям образования и обеспечивает удобный и защищенный доступ пользователей.

Это виртуальное пространство и универсальный помощник в организации образовательного процесса, полностью соответствует стандартам образования.

Это удобный инструмент для организации учебного процесса соответствующий техническим требованиям.

1.1. Прогон программы (запуск, ввод данных, управление, вывод информации)

Имеется автозагрузка, кроме того, есть возможность демонстрационного прогона, есть возможность повтора требуемых кадров программы, есть

возможность отмены ввода. Ограничение по времени не более 60 минут.

Имеется автозагрузка, кроме того, есть возможность демонстрационного прогона, есть возможность повтора требуемых кадров программы, есть

возможность отмены ввода.

Нет ограничений по времени.

Имеется автозагрузка, кроме того, есть возможность демонстрационного прогона, есть возможность повтора требуемых кадров программы, есть

возможность отмены ввода.

Ограничение по времени не более 40 минут.

1.2. Возможность подключения периферийного оборудования для:

Чтобы обеспечить участникам качественный звук и картинку есть возможность подключения периферийного оборудования: камера, микрофон.

Для распечатки информации, изображенной на экране,

распечатки результатов обработки информации.

ввода, измерения, вывода и визуализации информации о реально протекающем процессе есть возможность подключения периферийного оборудования.

Для удобного использования и  распечатки информации, изображенной на экране,

распечатки результатов обработки информации.

ввода, измерения, вывода и визуализации информации о реально протекающем процессе есть возможность подключения периферийного оборудования.

2

Эргономический уровень

Соответствует всем эргономическим требования

Соответствует всем эргономическим требования

Соответствует всем эргономическим требования

2.1. Сервис пользователя

Легкость доступа к информации (наличие интерактивных меню),

наличие интерактивного диалога, наличие возможности подсказки, комментария. Пользователи могут использовать звук и камеру для комментирования в реальном времени.

Легкость доступа к информации (наличие интерактивных меню),

наличие интерактивного диалога, наличие возможности подсказки, комментария. Помимо камеры и микрофона пользователи могут использовать возможность «поднять руку»

Легкость доступа к информации (наличие интерактивных меню),

наличие интерактивного диалога, наличие возможности подсказки, комментария.

Пользователи могут использовать как микрофон с камерой так и чат для комментирования и вопросов.

2.2. Качественность представления информации на экране

Представляет информацию в соответствии с эргономическими требованиями.

Четкость изображения.

Соответствие изображения на экране возможностям компьютера данного типа (оптимальное распределение информации на экране, дизайн)

Представление графических форм в соответствии с возможностями

современной компьютерной графики.

Представляет информацию в соответствии с эргономическими требованиями.

Четкость изображения.

Соответствие изображения на экране возможностям компьютера данного типа (оптимальное распределение информации на экране, дизайн)

Представление графических форм в соответствии с возможностями

современной компьютерной графики.

Представляет информацию в соответствии с эргономическими требованиями.

Четкость изображения.

Соответствие изображения на экране возможностям компьютера данного типа (оптимальное распределение информации на экране, дизайн)

Представление графических форм в соответствии с возможностями

современной компьютерной графики.

Итоговая оценка

5\5

5\5

4\5

3

Педагогический уровень (соответствие педагогическим требованиям)

Педагогическим требованиям соответствует, полностью способствует организации учебного процесса.

Педагогическим требованиям соответствует, отлично подходит для дистанционного обучения .

Педагогическим требованиям соответствует, хорошо подходит для дистанционного обучения.

3.1. Цели использования ПС учебного назначения, методы обучения с использованием ПС

Платформа, подходит, как и для школьного, так и для дополнительного образования. Самое большое преимущество данной платформы в том, что отсутствует временное ограничение. Использование программы JamBoard в интеграции с Google Meet, дает нам возможность работать с интерактивной доской. Отражает современное состояние научных и педагогических

знаний. Соответствует дидактическим принципам.

В Teams преподаватели могут быстро общаться со студентами, обмениваться файлами и веб-сайтами, создавать записную книжку класса OneNote, а также распространять и оценивать задания. Встроенные записные книжки OneNote Class Notebooks и сквозное управление заданиями позволяют преподавателям организовывать интерактивные уроки и обеспечивать эффективную и своевременную обратную связь. Отражает современное состояние научных и педагогических

знаний. Соответствует дидактическим принципам.

Для обучения Zoom позволяет  вести занятие с включенной камерой, аудио связью, демонстрацией своего экрана (или отдельного окна, части экрана и т.п.) и использовать встроенную интерактивную доску. Отражает современное состояние научных и педагогических

знаний. Соответствует дидактическим принципам.

3.2. Форма представления учебного материала {графика, таблицы, текст, рисунки, схемы, картинки и др).

Платформа позволяет предоставить учебный материал всеми формами: графики, таблицы, схемы, рисунки и др.

Платформа позволяет предоставить учебный материал всеми формами: графики, таблицы, схемы, рисунки и др. Кроме того имеется интерактивная доска для предоставления учебного материала.

Платформа позволяет предоставить учебный материал всеми формами: графики, таблицы, схемы, рисунки и др.

3.3. Психолого-педагогическое воздействие

Способствует формированию умственных способностей, а также способствует развитию мышления и самостоятельного приобретения знаний, умений и навыков.

Способствует формированию умственных способностей, а также способствует развитию мышления и самостоятельного приобретения знаний, умений и навыков.

Способствует формированию умственных способностей, а также способствует развитию мышления и самостоятельного приобретения знаний, умений и навыков.

4

Уровень интерактивности

Имеется

Имеется

Имеется

4.1. Возможность организации режима диалогового взаимодействия с развитыми средствами общения

Наличие разнообразных средств ведения диалога, т.е. имеется возможность задавать вопросы в произвольной форме.

Ученики могут комментировать происходящее, как в текстовом чате, так и посредством микрофона. Помимо этого, преподаватель располагает инструментами для передачи слова только одному участнику и для переключения общей трансляции со своего рабочего стола на любой другой (своего рода дистанционный аналог вызова к доске)

Наличие разнообразных средств ведения диалога, т.е. имеется возможность задавать вопросы в произвольной форме. Ученики могут комментировать происходящее, как в текстовом чате, так и посредством микрофона.

4.2. Возможность обеспечения обратной связи

Содействует развитию сотрудничества между учащимися (групповая, коллективная учебная или досуговая деятельность)

Есть возможность прикрепить файл с выполненным заданием.

Содействует развитию сотрудничества между учащимися (групповая, коллективная учебная или досуговая деятельность)

5

Итоговая оценка

4\5

5\5

3\5

6

Итоговое заключение

Удобный интерфейс, удобство пользования, широкий функционал, общедоступность.

Соответствует многим параметрам, удобен в применении. Предоставляет отличную возможность для организации учебного процесса.

Очень простой и интуитивно понятный сервис. Отличный инструмент для предоставления информации. Имеется один минус в плане ограничения по времени