Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Особенности сюжетно ролевой игры в старшем дошкольном возрасте

Автор:   •  Март 29, 2018  •  Контрольная работа  •  2,494 Слов (10 Страниц)  •  991 Просмотры

Страница 1 из 10

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение ……………………………………………………………………………

 4

1

Общая характеристика сюжетно-ролевой  игры …………………………………

 5

2

Структура, содержание и виды сюжетно-ролевой игры для старших

дошкольников ………………………………………………………………………

 7

3

Особенности сюжетно ролевой игры в старшем дошкольном возрасте ……….

 8

4

Картотека сюжетно-ролевых игр в старших группах …………………………...

11

Заключение …………………………………………………………………………

Список использованных источников ……………………………………………..

14

15


ВВЕДЕНИЕ

Дошкольное детство – короткий, но важный период становления личности. В эти годы ребенок приобретает первоначальные знания об окружающей жизни, у него начинает формироваться определенное отношение к людям, к труду, вырабатываются навыки и привычки правильного поведения, складывается характер.

Вся жизнь ребенка-дошкольника пронизана игрой, только так он готов открыть себя миру и мир для себя. Игра является одной из основных форм организации процесса воспитания, обучения и развития в детском саду.

В процессе сюжетно-ролевой игры развиваются духовные и физические силы ребенка; его внимание, память, воображение, дисциплинированность, ловкость. Кроме того, игра – это своеобразный, свойственный дошкольному возрасту способ усвоения общественного опыта. В игре формируются все стороны личности ребенка, происходят значительные изменения в его психике, подготавливающие переход к новой, более высокой стадии развития. Игра является эффективным средством формирования личности дошкольника, его морально-волевых качеств, в игре реализуется потребность воздействия на мир.

Актуальность заключается в том, что дошкольник живет в мире фантазий. В его сознании переплетаются реальное и вымышленное, жизнь и сказка. Воображение проявляется во всех видах деятельности малыша. Слабая критичность мышления определяет видимое богатство воображения детей. И уже в самом раннем возрасте мы находим у детей творческие процессы, которые всегда лучше выражаются в играх детей.

Целью данной контрольной работы  изучить особенности и своеобразия развития сюжетно – ролевой игры дошкольника. Исходя из цели, следует выделить следующие задачи:

  1. Дать общую характеристику сюжетно-ролевой игры.
  2. Рассмотреть виды сюжетно-ролевых игр для старших дошкольников.
  3. Определить структура и содержание сюжетно-ролевой игры.
  4. Рассмотреть картотеку сюжетно-ролевых игр.

1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА CЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ

Сюжетно-ролевые игры – это игры, которые придумывают сами дети. В играх отражаются знания, впечатления, представления ребенка об окружающем мире воссоздаются социальные отношения. Для каждой такой игры характерны: тема, игровой замысел, сюжет, содержание и роль.

В играх проявляется творческое воображение ребенка, который учится оперировать предметами и игрушками как символами явления окружающей жизни, придумывает разнообразные комбинации превращения, через взятую на себя роль выходит из круга привычной повседневности и ощущает себя активным «участником жизни взрослых».

В играх ребенок не только отражает окружающую жизнь, но и перестраивает ее, создает желанное будущее. Как писал Л. С. Выготский в своих работах, «игра ребенка не есть простое воспоминание о пережитом, но творческая переработка пережитых впечатлений, комбинирование их и построение из них новой действительности, отвечающей запросам и влечениям самого ребенка».

Игра занимает большое место в системе физического, нравственного, трудового и эстетического воспитания дошкольников. Игра имеет большое образовательное значение, она тесно связана с обучением на занятиях, с наблюдениями повседневной жизни [5, c. 55].

...

Скачать:   txt (34.3 Kb)   pdf (290.1 Kb)   docx (1.2 Mb)  
Продолжить читать еще 9 страниц(ы) »
Доступно только на Essays.club