Особенности инклюзивного образования
Автор: evgenfat1990 • Июнь 10, 2022 • Реферат • 5,701 Слов (23 Страниц) • 120 Просмотры
Министерство сельского хозяйства Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение высшего образования
«АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Факультет заочного обучения
Кафедра гуманитарных дисциплин |
Дисциплина «Основы дефектологии»
Контрольная работа |
Выполнил: | Синенко Е.С. | |||
Студент: | гр.№ 8616 | 1 | курса | |
Направление: | Землеустройство и кадастры | |||
Профиль: | Кадастр недвижимости | |||
Шифр: | 2126037 | |||
Проверил(а): | Сивцова А.В. |
Барнаул 2022 г.
Содержание
Введение………………………………………………………………………………3
1. Основные проблемы инклюзивного обучения (вопрос 18)…………………….4
2. Определение понятий «умственная отсталость», «олигофрения», «деменция» (вопрос 29)…………………………………………………………………………….6
3. Особенности психики детей с ЗПР (вопрос 33)…………………………………..9
4. Гуманистические образовательные системы (вопрос 70)……………………….12
5. Образование как средство реабилитации и достижения независимой жизни (вопрос 87)………………………………………………………………………………………17
Заключение……………………………………………………………………………20
Список использованной литературы…………………………………………...........21
Введение
В современном мире большое значение уделяется предоставлению равноправных возможностей всем членам общества. Предоставление возможности людям с инвалидностью, отклонениями в умственном развитии воспитываться и получать образование среди здоровых людей – черта, которая характеризует процесс гуманизации образования во всем мире. Многие страны мира разработали политико-правовую основу для внедрения инклюзии.
Смысл инклюзивного образования состоит в том, что возможность достижения равенства, справедливости и толерантности в обществе лучше всего может быть реализована посредством включения в социо-культурную среду лиц с ОВЗ. Инклюзия позволяет воспитывать в людях, начиная с детства, уважительное отношение к людям с разными потребностями и возможностями, способствует реализации демократических прав и свобод, принципа справедливости всех людей, а также улучшает адаптацию инвалидов в социо-культурную среду обитания, способствует коррекции нарушений и отклонений в развитии в процессе обучения в инклюзивных группах.
В то же время, в России сфера инклюзивного образования только начинает развиваться, однако, имеет целый ряд проблем, связанных с его реализацией.
1. Основные проблемы инклюзивного обучения (вопрос 18)
В 2014 году в России по приказу Министерства образования и науки был введен федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, который фактически дал «старт» развитию инклюзивного образования в России. Этот документ вместе с законом об образовании обеспечивает детям с ограниченными особенностями развития право на качественное образование - они могут быть полностью интегрированы в обычные школы либо могут получать образование в специализированных учебных заведениях.
Однако, процесс внедрения инклюзивного образования в России на данный момент сталкивается с рядом проблем как организационного, так и социального характера.
...