Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Реализация инклюзивного образования в высших учебных заведениях: проблемы и перспективы

Автор:   •  Январь 22, 2019  •  Дипломная работа  •  13,425 Слов (54 Страниц)  •  773 Просмотры

Страница 1 из 54

ПРИДНЕСТРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМ. Т. Г. ШЕВЧЕНКО

ФАКУЛЬТЕТ ОБЩЕСТВЕННЫХ НАУК

КАФЕДРА СОЦИОЛОГИИ

«Допустить к защите»

Заведующий кафедрой                                                                                                                                              

социологии, доцент

_________

 «___»  _________ 20____ г.

РЕАЛИЗАЦИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ

                                                                 Выпускная квалификационная работа

                                                                 магистрадневного отделения

                                                                 направление подготовки «Социология»

                                                                 

 _________________________

_________________________

«____» _______________20____г.

Тирасполь, 2018 г.


СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3

ГЛАВА I. ПРОФИЛАКТИКА И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ………………………………………10

§1. Понятие и основные характеристики инклюзивного образования………10

§2. Международная практика внедрения инклюзивного образования в высшие учебные заведения……………………………………………………………….17

§3. Государственная поддержка людей с ограниченными возможностями в получении высшего образования в Приднестровской Молдавской Республике……………………………………………………………………….28

ГЛАВА II. ИССЛЕДОВАНИЕПРОБЛЕМ РЕАЛИЗАЦИИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ………………………………………………………………….35

§1.Анализ состояния развития инклюзивного образования……………….…35

§2. Диагностика готовности преподавателей к реализации инклюзивного образования в высших учебных заведениях……………………………………46

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………….…….….68

БИБЛИОГРАФИЯ………………………………………………………..……72

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ВВЕДЕНИЕ

Право на образование является важнейшим социально-культурным правом человека, поскольку образование – это сфера жизни общества, которая в наибольшей степени может повлиять на развитие личности.

Тенденция увеличения в нашей стране количества людей-инвалидов, недостаточность существующих форм обучения, соответствующих потребностям и способностям людей данной категории, многочисленные проблемы их адаптации и социальной интеграции в общество позволяют сделать вывод о несовершенстве социальной и образовательной политики в отношении людей с нарушениями развития.

Общая характеристика проблемной ситуации

Современная система образования полноценно принимает в себя только тех, кто отвечает её определенным требованиям, людей со стандартными возможностями, способными обучаться по общей для всех программе и показывать результаты успеваемости, нормальные для всех. В результате нередко получается, что люди с особыми образовательными потребностями, часто оказываются изолированными от своих здоровых сверстников и выпадают из общего образовательного процесса, так как для работы с ними педагогический состав не обладает необходимыми знаниями в области коррекционной и специальной педагогики.

Развитие инклюзивного образования – веление времени и обязанность социального государства, взявшего на себя ряд обязательств по отношению к людям с ограниченными возможностями. Успешность реализации этих обязательств зависит не только от государства, но и от позиции общества по отношению к лицам с особыми потребностями вообще и к образованию этих людей-инвалидов, в частности. Идея совместного обучения и воспитания людей с ограниченными возможностями и здоровых людей встречает возражения со ссылками на отсутствие условий для их осуществления: материальных, организационных, финансовых, менталитета населения и педагогических работников.

...

Скачать:   txt (200.8 Kb)   pdf (1 Mb)   docx (364.5 Kb)  
Продолжить читать еще 53 страниц(ы) »
Доступно только на Essays.club