Организация и особенности использования игрового дидактического материала на уроках математики во 2-ом классе

Содержание

Введение…………………………………………………………………………..3

1. Теоретические основы применения игрового дидактического материала на уроках математики в начальной школе……………………..5

1.1. Дидактическая игра – как средство повышения эффективности обучения математики в начальной школе………………………………………….…….5

1.2. Структура дидактической игры и ее виды……………………………..10

1.3. Методические рекомендации к разработке и применению дидактических игр на уроках математики………………………………………..…………..14

2. Организация и особенности использования игрового дидактического материала на уроках математики во 2-ом классе…………………………………………………………………………….22

2.1. Экспериментальная работа по проверке эффективности использования дидактических игр на уроках математики во 2-ом классе…………………22

2.2. Сравнительный анализ эффективности применения игр на уроках математики……………………………………………………………………….31

Заключение……………………………………………………………………...35

Библиография…………………………………………………………………..36

Приложение

Введение

Тема курсовой работы является наиболее актуальной на сегодняшний день, так как младший школьный возраст имеет большие возможности для систематического восприятия нового материала и надо так организовать учебный процесс, чтобы влиять на развитие детей, давать эмоциональную направленность. Для младших школьников учение - новое и непривычное дело. Поэтому при знакомстве со школьной жизнью игра способствует снятию барьера между «внешним миром знаний» и психикой ребенка.

Так как ведущий тип деятельности младших школьников - учебная деятельность, дидактические игры должны обеспечивать формирование навыков учебной работы и формирование учебной деятельности. В начальной школе необходимо заложить у учащихся основы учебной деятельности. Однако этот процесс осложняется возрастными особенностями младших школьников: слабой переключаемостью внимания, его неустойчивостью, непроизвольностью памяти и мышления. В этом и заключается основная проблема формирования навыков учебной деятельности. Одним из эффективных средств решения данной проблемы, в особенности на уроках математики в начальной школе, автор курсовой работы видит активное применение дидактических игр.

В виду вышесказанного предметом данного исследования являются особенности организации и проведения дидактических игр с целью повышения эффективности обучения математики в начальной школе.

Объектом исследования является процесс применения дидактических игр на уроках математики в начальной школе.

Целью исследования данной курсовой работы является выявление взаимосвязи между применением игрового дидактического материала и эффективностью обучения математики в начальной школе.

Задачами исследования является:

- отразить психолого-педагогическое обоснование необходимости и возможности применения дидактических игр при обучении математики в

начальной школе;

- сформулировать требования к проведению дидактических игр на уроках математики в начальной школе;

- подобрать серии дидактических игр и показать их влияние на усвоение учебного материала;

- провести сравнительный анализ уроков математики проводимых как с использованием, так и без использования дидактических игр;

- привести фрагменты с различных этапов уроков с целью отражения эффективности либо ее отсутствия посредством применения на уроках математики дидактических игр;