Развитие вычислительных навыков учащихся начальных классов посредством использования информационных технологий на уроках математики

Учреждение образования

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ МАКСИМА ТАНКА»

Институт повышения квалификации и переподготовки

Факультет управления и профессионального развития педагогов

Кафедра менеджмента и образовательных технологий

РАЗВИТИЕ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

Курсовая работа

слушателя второго года обучения

группы НО-212 специальности

переподготовки 1-01 03 73

«Начальное образование»

заочной формы получения образования

Харитон Ольги Васильевны

Руководитель:

Сурикова О.В.,

заведующий кафедрой, кандидат педагогических наук

Защищена

_____________________2022

С отметкой ____ (______________)

Минск,2022

АННОТАЦИЯ

Курсовая работа Харитон О.В. на тему «Развитие вычислительных навыков учащихся начальных классов посредством использования информационных технологий на уроках математики» посвящена рассмотрению понятия «вычислительные навыки», особенности их развития у учащихся младшего школьного возраста с использованием информационных технологий, как средств развития вычислительных навыков учащихся начальных классов на уроках математики.  Задачами работы являются: раскрытие сущности и содержание понятия «вычислительные навыки», особенности их развития у учащихся младшего школьного возраста, определение потенциала информационных технологий как средства развития вычислительных навыков учащихся начальных классов на уроках математики. Описана практическая работа по развитию вычислительных навыков учащихся начальных классов посредством использования информационных технологий на уроках математики.  Проведена диагностика исходного и итогового уровней развития вычислительных навыков у учащихся 1-х классов.

Объём курсовой работы составляет 36 страниц, включая список использованных источников в количестве 24 наименований, приложений в количестве 3, таблицы, рисунков.

АНАТАЦЫЯ

Курсавая работа Харытон В.В. на тэму «Развіццё вылічальных навыкаў навучэнцаў пачатковых класаў з дапамогай выкарыстання інфармацыйных тэхналогій на ўроках матэматыкі» прысвечана разгляду паняцця «вылічальныя навыкі», асаблівасці іх развіцця ў навучэнцаў малодшага школьнага ўзросту з выкарыстаннем інфармацыйных тэхналогій, як сродкаў развіцця вылічальных навыкаў навучэнцаў пачатковых класаў. Задачамі працы з'яўляюцца: раскрыццё сутнасці і змест паняцця "вылічальныя навыкі", асаблівасці іх развіцця ў навучэнцаў малодшага школьнага ўзросту, вызначэнне патэнцыялу інфармацыйных тэхналогій як сродкі развіцця вылічальных навыкаў навучэнцаў пачатковых класаў на ўроках матэматыкі. Апісана практычная работа па развіццю вылічальных навыкаў вучняў пачатковых класаў з дапамогай выкарыстання інфармацыйных тэхналогій на ўроках матэматыкі. Праведзена дыягностыка зыходнага і выніковага ўзроўняў развіцця вылічальных навыкаў у навучэнцаў 1-х класаў.

Аб'ём курсавой працы складае 36 старонак, у тым ліку спіс выкарыстаных крыніц у колькасці 24 найменняў, прыкладанняў у колькасці 3, табліцы, малюнкаў.

АNNOTATION

Coursework Khariton O.V. on the topic "Development of computational skills of primary school students through the use of information technology in mathematics lessons" is devoted to the concept of "computational skills", the features of their development in primary school students using information technology as a means of developing the computational skills of primary school students in mathematics lessons. The objectives of the work are: to reveal the essence and content of the concept of "computational skills", the features of their development among primary school students, to determine the potential of information technology as a means of developing the computational skills of primary school students in mathematics lessons. The practical work on the development of computational skills of primary school students through the use of information technology in mathematics lessons is described. Diagnostics of the initial and final levels of development of computational skills in students of the 1st grade was carried out.