Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Обучение детей дошкольного возраста составлению описательных рассказов с использованием моделирования

Автор:   •  Декабрь 21, 2023  •  Дипломная работа  •  7,283 Слов (30 Страниц)  •  137 Просмотры

Страница 1 из 30

Министерство образования и науки Мурманской области 

Государственное автономное профессиональное 

образовательное учреждение Мурманской области  

«Печенгский политехнический техникум» 

 

Выпускная квалификационная работа 

 

 

Тема: «Обучение детей дошкольного возраста составлению описательных рассказов с использованием моделирования»

 

Обучающейся 4 курса группы ДО-15

Озерной Александры Сергеевны

(ФИО) 

Специальность 44.02.01 Дошкольное образование

       (шифр и наименование)  

Руководитель

Перевозчикова Елена Олеговна

(ФИО) 

Рецензент Зрелова Наталия Владимировна, и.о. заведующего МБДОУ д/с № 9 «Ромашка»

(должность, ФИО) 

Допустить к защите:

Зам. директора по УПР        ___________                Веселов С.В.

                                             (подпись)                          (ФИО)      

Оценка                                                         Дата 21.06.2019

Председатель Государственной

экзаменационной комиссии                                                         / Хозя М.А.

Никель, 2019


СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………………………..……6

Глава I Теоретические аспекты процесса обучения детей дошкольного возраста связной речи………………………………………………………………………. …..9

  1. Исследования по проблеме развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста……………………………………………………………..9

1.2 Особенности развития у детей старшего дошкольного возраста монологической речи……………………………………………………………...…10

1.3 Характеристика приема моделирования в развитии речи у детей……………12

1.4 Особенности в использование моделирования в обучении составлению описательных рассказов у детей старшего дошкольного возраста……………….16

Глава II Содержание образовательной работы по обучению составлению описательных рассказов детей старшего дошкольного возраста…………………20

2.1 Педагогическая диагностика уровня сформированности монологической речи у детей старшего дошкольного возраста……………………………………………20

2.2 Планирование образовательной работы по обучению составлению описательных рассказов с использованием моделирования с детьми старшего дошкольного возраста…………………………………………………………….….22

2.3 Анализ апробации образовательной работы по обучению составлению описательных рассказов с использованием моделирования с детьми старшего дошкольного возраста………………………………………………………………..25

Заключение……………………………………………………………………………27

Список используемой литературы…………………………………………….…….30

Приложение 1…………………………………………………………………………….32

Приложение 2……………………………………………………………………………34

Приложение 3……………………………………………………………………………37

Приложение 4……………………………………………………………………………39

Приложение 5……………………………………………………………………………42


ВВЕДЕНИЕ

Развитие культуры речи становится всё более актуальной проблемой в нашем обществе, это способствует приближению языковой катастрофы. Именно поэтому огромная ответственность лежит на педагогах дошкольного образования, формирующих и развивающих связную речь малыша. Развитие связной речи является первым и важным условием полноценного развития ребенка. Связная речь представляет собой развёрнутое, законченное и грамматически оформленное, смысловое и эмоциональное высказывание, состоящее из ряда логически связанных предложений. Обучение разговорной речи в младшем дошкольном возрасте и ее дальнейшее развитие является основой формирования монологической речи. В среднем дошкольном возрасте большое влияние на развитие связной речи оказывает активизация словаря. У детей старшего дошкольного возраста связная речь достигает довольно высокого уровня. На вопросы ребенок отвечает достаточно точными, краткими или же развернутыми ответами. Развивается умение оценивать высказывания и ответы товарищей, дополнять или исправлять их. На шестом году жизни ребенок может довольно последовательно и четко составить описательный и сюжетный рассказы на предложенную ему тему. В старшем дошкольном возрасте дети овладевают основными типами монологической и диалогической речи.

...

Скачать:   txt (102.3 Kb)   pdf (1.6 Mb)   docx (1.8 Mb)  
Продолжить читать еще 29 страниц(ы) »
Доступно только на Essays.club