Нравственное воспитание младших школьников посредством сказки С.Я. Маршака
Автор: Полина Юдина • Май 8, 2018 • Курсовая работа • 7,410 Слов (30 Страниц) • 867 Просмотры
Министерство образования, науки и молодежной политики Республики Коми | |||||||||||||||
Государственное профессиональное образовательное учреждение «Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж имени И.А. Куратова» | |||||||||||||||
Специальность 050146 Преподавание в начальных классах | |||||||||||||||
Допущена к защите | |||||||||||||||
Заведующий отделением Кандалова Ольга Васильевна | |||||||||||||||
2017 | |||||||||||||||
ДД | ММ | ГГГГ | (подпись) | ||||||||||||
КУРСОВАЯ РАБОТА | |||||||||||||||
НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ СКАЗОК С.Я. МАРШАКА | |||||||||||||||
Исполнитель: студентка | 331 | Группы | |||||||||||||
Юдина Полина Александровна | |||||||||||||||
2017 | |||||||||||||||
ДД | ММ | ГГГГ | (подпись) | ||||||||||||
Научный руководитель: Форос Наталья Фёдоровна | |||||||||||||||
Допущена к защите | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
2017 | |||||||||||||||
ДД | ММ | ГГГГ | (подпись) | ||||||||||||
| |||||||||||||||
(подпись) | |||||||||||||||
Сыктывкар, 2017 |
Содержание[pic 1]
Введение | 3 |
Глава 1. Теоретические основы нравственного воспитания младших школьников | 6 |
1.1. Трактовки понятий «воспитание» и «нравственное воспитания» | 6 |
1.2. Нравственное воспитание младших школьников в концепции духовно-нравственного воспитания личности в структуре ФГОС НОО 1.3. Особенности нравственного развития младших школьников | 9 12 |
Глава 2. Литературные сказки С.Я. Маршака как средство нравственного воспитания младших школьников | 16 |
2.1. Сравнительный анализ изучаемых произведений С.Я. Маршака в УМК советской и современной школах. | 16 |
2.2. Особенности жанра литературная сказка. 2.3. Сказка как один из жанров в творчестве С.Я. Маршака. Анализ сказки-пьесы «Двенадцать месяцев» | 19 22 |
Заключение Список используемой литературы Приложение | 25 27 30 |
Введение
Нрaвственное воспитание младших школьников в условиях современного oбщества приобрело особое значение. Потеря нравственных ориентиров и таких понятий, как совесть, честь, долг, привели к негативным последствиям в обществе: слабaя мотивация к учению.
...