Влияние детской литературы на нравственное воспитание младших школьников

Содержание

Введение        3

Глава 1. Влияние детской литературы на нравственное воспитание младших школьников        5

1.1. Понятие нравственного воспитания. Особенности нравственного воспитания детей младшего школьного возраста        5

1.2. Уроки литературного чтения для нравственного воспитания младших школьников        8

1.3. Специфика детской литературы. Место и роль детской литературы в воспитании детей        11

1.4. Влияние сказок на формирование нравственности младших школьников        14

Глава 2. Практические основы нравственного воспитания младших школьников на уроках литературного чтения        18

2.1. Учебные программы по литературному чтению для начальных школ в контексте нравственного воспитания        18

2.2. Методические рекомендации по нравственному воспитанию на уроках чтения в начальной школе        28

Заключение        33

Список использованных источников        35

Введение

Нравственное воспитание младшего школьника ― сложный, многосторонний и ответственный процесс. Под влиянием множества факторов формируются и закрепляются основные черты, в той или иной степени определяющие развитие личности ребенка, а следовательно и его будущего. Важной задачей в современном мире является приобщение ребенка к книге, так как аудио-видео техника, работа с компьютером ослабила к этому интерес. Поэтому проблема нравственного воспитания через художественную литературу сегодня стоит очень остро.

Детские книги – это духовное богатство, которое создал человек на пути к прогрессу. Детская литература это неотъемлемая часть общей литературы, которая помогает в становлении личности ребенка.

Детской литературе как источнику формирования личности отводится большое значение. Она помогает воспитывать у детей эстетическое и нравственное, учит ценить духовные ценности. Дидактическая сторона произведений, которые созданы для детей, является одним из критериев нравственного воспитания. Существует множество произведений, которые служат для формирования нравственности.

Объект исследования – процесс обучения младших школьников на уроках чтения.

Предмет исследования – особенности нравственного воспитания младших школьников на уроках чтения.

Целью курсовой работы является изучение влияния детской литературы на нравственное воспитание младшего школьника.

Задачи:

1. дать характеристику понятию «нравственное воспитание»;
2. рассмотреть особенности нравственного воспитания детей младшего школьного возраста;
3. проанализировать уроки литературного чтения для нравственного воспитания младших школьников
4. определить роль литературного чтения для детей;
5. выявить специфику детской литературы;
6. определить наиболее эффективные формы и методы работы с детьми для осуществления нравственного воспитания с использованием детской литературы

Глава 1. Влияние детской литературы на нравственное воспитание младших школьников

1.1. Понятие нравственного воспитания. Особенности нравственного воспитания детей младшего школьного возраста

В кратком словаре по философии понятие нравственности приравнено к понятию мораль. «Мораль (латинское mores-нравы) ― нормы, принципы, правила поведения людей, а так же само человеческое поведение (мотивы поступков, результаты деятельности), чувства, суждения, в которых выражается нормативная регуляция отношений людей друг с другом и общественным целым (коллективом, классом, народом, обществом).» В.И. Даль толковал слово мораль как «нравственное ученье, правила для воли, совести человека».  С годами понимание нравственности изменилось. У Ожегова С.И. мы видим: «Нравственность ― это внутренние, духовные качества, которыми руководствуется человек, этические нормы, правила поведения, определяемые этими качествами».