Методические аспекты развития личности ребенка в едином воспитательном пространстве семьи и ДОО

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………………………..3

ГЛАВА I.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ  АСПЕКТЫ  РАЗВИТИЯ  ЛИЧНОСТИ  РЕБЕНКА В ЕДИНОМ ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ СЕМЬИ И ДОО………………………………………………………………….……………..6

1.1. Роль семейного воспитания в формировании личности ребенка………..6

1.2.  Роль ДОО в повышении педагогической культуры семьи……………..13

1.3Особенности организации взаимодействия ДОО

с семьями воспитанников…………………………………………………….....16

Выводы по главе 1

Глава II. Методологические обоснования взаимодействия ДОО и семьи на формирования личности ребёнка………………………………………………23

1.4. Влияние взаимодействие ДОО и родителей

на повышения качества образования…………………………………………..27

1.5.Формы взаимодействия ДОО с родителями……………………………….35

Выводы  по  главе 2

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        40

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ        43

ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Нередко (а практически всегда) слышишь мнение, что детский сад  несёт полную ответственность за  воспитание ребенка. В основном, это исходит от того, что родители нередко занимают позицию стороннего наблюдателя или потребительскую позицию (воспитателям платят зарплату - вот они пусть и воспитывают, а нам некогда: мы работаем). И многие педагоги разделяют эту позицию, и не без оснований: родители загружены работой, озабочены поисками средств к существованию (разве можно их в этом упрекать), но они плохо представляют, какую реальную пользу могут принести встречи с воспитателями, взаимодействие, т.е. двухсторонний контакт с одной целью - постараться понять и помочь друг другу в воспитании всесторонне развитой личности. Весь этот воспитательный процесс можно разделить на 4 компонента: воспитатель, воспитанник, родители и проблемы в воспитании. И в этом главную роль играет заинтересованность сторон, т.е. педагог, воспитанник и его родители - все должны способствовать положительному разрешению всех проблемных ситуаций, возникающих в ходе воспитания. И именно тогда возникает эмоционально — положительный контакт, при котором с легкостью решаются все воспитательные проблемы,в результате выделилось Противоречие: Между требованиями общества в взаимосвязи ДОО, семьи и общественности в воспитании дошкольников и недостаточным уровнем теоретической и практической готовности семьи к осуществлению этой взаимосвязи.

Отсюда вытекает проблема исследования: Каковы теоретические основы воспитания детей дошкольного возраста в условиях взаимодействия ДОО и семьи?

Актульность данной проблемы, её практическая значимость определили выбор темы исследования :«Методические аспекты развития личности ребенка в едином воспитательном пространстве семьи и  ДОО».

Цель исследования: выявить и практически обосновать особенности развития личности ребенка в едином воспитательном пространстве семьи и ДОО.

Объект исследования: система воспитательной работы в условиях ДОО.

Предмет исследования: методические основы развития личности в

Взаимодействие воспитателей и родителей в процессе развития личности ребёнка дошкольного возраста, исходя из всего этого, становится неоспоримым фактом, требующим глубокого анализа и правильности избранной позиции,ибо от этого зависит результат педагогического взаимодействия ДОО и семьи.

В соответствии с целью  были сформулированы следующие задачи исследования:

1.Изучить особенности методической работы с семьей в психолого- педагогической и методической литературе;