Организация единого образовательного пространства с целью выявления, поддержки и развития одаренных и талантливых детей

ЧОУ ДПО «Центр Знаний»

Программа профессиональной переподготовки

«Менеджмент в образовании в условиях реализации ФГОС»»

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА

на тему: «Организация единого образовательного пространства с целью выявления, поддержки и развития одаренных и талантливых детей»

Выполнил:

Ахметова Светлана Аглямовна

г. Нижневартовск

2018

Оглавление

Введение        2

ГЛАВА 1. Детская одаренность как психолого-педагогическая проблема        4

1.1. Сущность понятия «одарённость», «одарённый ребёнок»        4

1.2. Психологические основы детской одарённости        9

1.3 Особенности работы с одаренными детьми в школе        15

ГЛАВА 2. Организация единого образовательного пространства с целью выявления, поддержки и развития одаренных и талантливых детей.        17

2.1. Сущность организации работы с одаренными детьми.        17

2.2. Основополагающие принципы организации единого образовательного пространства с целью выявления, поддержки и развития одаренных и талантливых детей.        20

2.3. Формы работы с одаренными детьми        21

2.4. Основные блоки реализации организации единого образовательного пространства с целью выявления, поддержки и развития одаренных и талантливых детей.        22

1  Б Л О К   Психологические аспекты работы со способными детьми        22

2  Б Л О К   Учебная работа        23

3  Б Л О К  Воспитательная работа со способными детьми        24

4  Б Л О К  Оздоровительная работа  со способными детьми        24

2.5. Ресурсное обеспечение организации работы с одаренными детьми        25

Правовое обоснование        25

Организационное обеспечение        26

Кадровое обеспечение        26

Научно-методическое обеспечение        26

Материально-техническое обеспечение        27

2.6. Оценка эффективности организации работы с одаренными детьми        27

Заключение        28

Список литературы        30

Приложение 1        32

Концептуальные основы работы с одаренными детьми        32

Профессиональные качества учителей, работающих с одаренными детьми        38

План действий по реализации Программы        46

Введение

Обращение к проблеме целенаправленной работы с одаренными детьми и талантливой молодежью обусловлено многими кардинальными переменами, происходящими в социально-экономическом развитии на уровне государства и регионов России. Они характеризуются интеграционными процессами, требующими формирования людей, способных нестандартно решать новые проблемы, вносить новое содержание во все сферы жизнедеятельности. Выполнить эту потребность возможно только путем сохранения и преумножения интеллектуального потенциала страны и региона. Именно талантливые дети дают уникальную возможность российскому обществу компенсировать потребность в экстенсивном воспроизводстве интеллектуального человеческого ресурса. Именно они национальное достояние, которое надо беречь и которому надо помогать. В Федеральной целевой программе развития образования на 2016-2020 гг. обозначена актуальная проблема "… в России не сформирована система целенаправленной работы с одаренными детьми и талантливой молодежью". Поэтому целью исследования являются условия  организации единого образовательного пространства с целью выявления, поддержки и развития одаренных и талантливых детей.