Конспект открытого занятия по нетрадиционному рисованию «Цветочная поляна»

Конспект открытого занятия по нетрадиционному рисованию «Цветочная поляна»

Цель: создавать условия для активной, творческой деятельности детей.

Задачи: упражнять в использовании нетрадиционных техник рисования: ватными палочками, вилками, монотипия; учить дорисовывать детали объектов, для придания законченности и сходства с реальными образами, поощрять детское творчество, инициативу; развивать творческие способности, фантазию, эстетическое и образное восприятие, мелкую моторику детей, внимание, наблюдательность, воображение, связную речь, память; воспитывать усидчивость, аккуратность, самостоятельность.
Предварительная работа: просмотр мультфильма «Маша и Медведь», рисование «Волшебные цветочки», «Скворечники», народная игра «Миша-медведь».

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое социально-коммуникативное, физическое и речевое развитие.

Методы и приёмы: словесный, игровой, практический.

Материал: образец, гуашь, влажные и сухие салфетки, кисти, непереливайки, подложки, ватные палочки, связанные в пучок, пластмассовые вилки, дощечки для лепки, обтянутые пищевой пленкой, палитры, листы бумаги, музыкальное сопровождение; герои (воспитатели) Медведь и Маша.

Оборудование: ортопедические дорожки, «Сухой дождь».

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Организационный момент.
Воспитатель: Сегодня замечательное весеннее утро! У всех хорошее настроение. У нас в группе сегодня гости. Давайте поприветствуем наших гостей! Пусть это утро подарит всем радостные впечатления и воспоминания.

Звучит музыка из мультфильма «Маша и медведь»

В: Что за чудо, что за музыка? Из какого мультфильма ребята скажите?

Д: «Маша и Медведь»

2 Сюрпризный момент

В: К нам в гости сегодня Маша пришла! /Дети здороваются с Машей/ Ребятки, а скажите мне пожалуйста кто самый лучший друг у Маши?

Д: Медведь

В: Правильно! А как выглядит мишка? /Ответы детей: он пушистый, у него четыре лапы, маленький хвостик, а сам он большой/ Маша, где Миша?

М: Ой, ребята, он еще спит. Помогите мне, пожалуйста, Мишу разбудить.

В: Ну что, ребята, поможем Маше? /Ответы детей/

 Как-то мы в лесу гуляли

И медведя увидали.

Он под деревом сидит

И тихонечко храпит.

Мы потопаем ногами,

И похлопаем руками,

И разбудим мишку с вами.

Мишка, мишка, хватит спать!

Мы зовем тебя играть!

Маша: Просыпайся, уже весна наступила, время чудес и сказок!

/Медведь просыпается, здоровается с детьми и приглашает детей поиграть на лесную полянку/

В: Ребята, Мишка приглашает нас на лесную полянку поиграть в интересную игру. Вставайте друг за другом. Все готовы? Будьте в лесу внимательны и осторожны. Не отставайте, а то заблудитесь! (Дети с воспитателем стоят в кругу). Давайте все вместе скажем: «Друг за другом мы встаем, на полянку с Мишей мы пойдём». /Дети шагают по ортопедическим дорожкам/

3 Основная часть

В: Миша, а где же полянка?

Мед: /Грустит/ Ой-ой-ой! Что же делать? Как же быть?