Инновационная деятельность педагога в современном образовании

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Нижегородский Губернский колледж»

Инновационная деятельность педагога в современном образовании

Автор: Колыхалова О. Н

Нижний Новгород

2020

Аннотация: в докладе раскрываются основные направления деятельности педагога в современных условиях, главной целью которых является разработка новых методов по работе с учащимися, применяя новые инновационные технологии, нацеленные на высокие результаты.

Ключевые слова: инновационная деятельность, инновация, инновационный потенциал.

Важнейшей составляющей образовательного процесса является инновационная работа учителя в современном образовании.

Практически все педагоги видят в данном понятии две основные составляющие: это что-то новое по сравнению с предыдущим, и это новое направлено на повышение качества образования. В современном понимании инновация - это «проявление той или иной формы, а также новообразованной формы и компонента». Синонимом инновации является понятие «новшество».

В педагогике понятие «инновационная деятельность» рассматривается несколько глубже и имеет широкий смысловой диапазон. Это целенаправленная педагогическая деятельность, основанная на осмыслении собственного педагогического опыта при помощи сравнения и изучения учебно-воспитательного процесса с целью достижения высоких результатов и получения новых знаний.

Существуют разные подходы к определению данного понятия. Педагогическая инновация - нововведение в педагогическую деятельность, изменение содержания и технологий обучения, воспитания, целью которых является повышение их эффективности.

Основные признаки инновационной деятельности педагога.

Инновационная деятельность и ее процесс во многом зависят от инновационного потенциала педагога.

Инновационный потенциал личности связывают со следующими основными параметрами:

• творческая способность генерировать новые представления и идеи, а главное - проектировать и моделировать их в практических формах;
• открытость личности новому, отличному от своих представлений;
• культурно-эстетическая развитость и образованность;
• готовность совершенствовать свою деятельность, наличие внутренних, обеспечивающих эту готовность средств и методов;
• развитое инновационное сознание (инновационные потребности, мотивация инновационного поведения).

Под готовностью педагога к инновационной деятельности принято понимать сформированность необходимых для этой деятельности личностных (большая работоспособность, высокий эмоциональный статус, готовность к творчеству) и специальных качеств (знание новых технологий, овладение новыми методами обучения, умение разрабатывать проекты, умение анализировать и выявлять причины недостатков).

Необходимым условием успешной реализации инновационной деятельности педагога являются умения принимать инновационное решение, успешно разрешать конфликтные ситуации, возникающие при реализации новшества.

Необходимость инновационной направленности педагогической деятельности в современных условиях развития общества, культуры и образования определяется рядом обстоятельств:

• происходящими социально-экономическими преобразованиями, методики и технологии организации учебно-воспитательного процесса в учебных заведениях;
• непрерывным изменением объема, состава учебных дисциплин; введением новых учебных предметов, требующих постоянного поиска новых организационных форм, технологий обучения;
• изменением характера отношений педагогов к самому факту освоения и применения педагогических новшеств. В условиях жесткой регламентации содержания учебно-воспитательного процесса педагог был ограничен не только в самостоятельном выборе новых программ, учебников, но и в использовании новых приемов и способов педагогической деятельности.

В настоящее время инновационная работа в сфере образования приобретает избирательный и исследовательский характер. Поэтому важным направлением в работе руководителей организаций учителей и учебных заведений является анализ и оценка педагогических инноваций, представленных учителями, и условий, необходимых для их успешного развития и применения.