Изучение сформированности представлений о здоровом образе жизни у обучающихся первого класса

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет»

Факультет педагогики и психологии

Кафедра педагогики и педагогического и социального образования

КУРСОВАЯ РАБОТА

Б1.В.ОД.2 «Проектирование образовательной среды в общем образовании»

по направлению 44.03.01 «Педагогическое образование»

Профиль «Начальное образование»

ИЗУЧЕНИЕ СФОРМИРОВАННОСТИ ПРЕСТАВЛЕНИЙ О ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ПЕРВОГО КЛАССА

Исполнитель:

студент группы 6702 НО группы

очного отделения

Поплавская Анастасия Александровна

Научный руководитель:

кандидат педагогических наук,

ст. преподаватель кафедры ПиПСО

Салаватова Асиль Магомедовна

Нижневартовск, 2019

СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕСТАВЛЕНИЙ О ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ПЕРВОГО КЛАССА 7

1.1. Формирование здорового образа жизни младших школьников 7

1.2. Методические основы формирования представлений о здоровом образе жизни у обучающихся первого класса 13

1.3. Анализ программ по формированию представлений о здоровом образежизни у обучающихся первого класса 20

1.4. Диагностика уровня сформированности представлений о здоровом образежизни у обучающихся первого класса

Заключение 50

Список литературы 52

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. Проблема формирования здорового образа жизни имеет большое значение в современном обществе. Причина такого положения является то, что у подрастающего поколения не сформирована устойчивая мотивация на здоровый образ жизни, и нет ясного понимания, как нужно заботится о своем здоровье.

Когда ребенок идет в школу, впереди у него длительный этап школьного обучения. Иногда случается так, что у школьников быстро пропадает интерес к учебе.

На наш взгляд, одной из главных причин является недостаток физического развития ребенка.

Важным условием успешного обучения является высокий уровень умственной работоспособности, но не стоит забывать, что в основе ее лежит уровень физического развития, физической работоспособностью и психического развития.

Ухудшение состояния здоровья школьников - серьезная проблема, которая вызывает беспокойство у педагогов. С каждым годом увеличивается число школьников, страдающих различными заболеваниями и освобожденных от физкультуры.

Если общество на самом деле заинтересовано в оздоровлении не только самого общества, но и каждого человека, а в принципе одно без другого просто невозможно, оно должно решать эту проблему на всех уровнях, а также всем миром. Ведь совершенно очевидно, что без создания определенных социальных условий, без здоровой семьи, без высокого образовательного и культурного уровня всех членов семьи, без любви к ближнему решить эту проблему сегодня невозможно. Ответственность за то, что менее 10% школьников можно назвать здоровыми, что от первого к выпускному классу их здоровье ухудшается. Педагогическая общественность все больше осознает, что именно учитель может сделать для здоровья школьника намного больше, чем врач.

Младший школьный возраст благоприятный для формирования навыков здорового образа жизни. Дети должны знать, что только здоровый человек может жить здоровой жизнью и приносить пользу людям. У младших