Игровые технологии в процессе профессионального образования

Министерство науки и образования РФ

ФГБОУ ВО «Шадринский государственный педагогический университет»

Факультет технологии и предпринимательства

Кафедра профессионально-технологического образования

Подпись исполнителя…………………

ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Курсовая работа

по дисциплине «Общая и профессиональная  педагогика»

Выполнил: студент631 группы

Семенюк  Максим Михайлович

Научный руководитель:

 кандидат педагогических наук,

доцент

Кауров А.В.

Шадринск 2017

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………………..3

1. Понятие, сущность, классификация педагогических технологий   5

2. Игровые технологии в образовании……..                                         ..13

3. Применение игровых технологий в процессе профессионального образования………………………………………………………………………17

Заключение……………………………………………………………….20

Список источников……………………………………………………….21

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Активные процессы развития рыночных экономических отношений во всех сферах деятельности россиян обострили ситуацию на отечественном рынке труда и профессий. Высокая конкуренция между специалистами сформировала новые факторные условия трудоустройства личности конкурентоспособного специалиста.

Масштабность и плотность информационного потока нового знаний ускоряет процесс старения теоретической базы, формирующей готовность личности к профессиональной деятельности на этапе обучения в учреждениях СПО.

Вместе с тем своевременность воспитания личности, способной к профессиональному и личностному самоопределению, осознанию себя как субъекта жизненного существования и выбора, диктуется не только потребностями государства и общества, но и потребностями личности, которая в современных экономически и социально нестабильных условиях должна максимально целенаправленно развивать свои способности, свой внутренний потенциал.

В современных условиях в России особая ситуация сложилась с подготовкой специалистов технического профиля. За последние двадцать лет интерес к профессии инженера со стороны молодого поколения заметно упал, и без возвращения должного высокого престижа инженерному труду успешное дальнейшее развитие нашего общества и производства представляется достаточно проблематичным

Состояние технического образования, перспективы его обновления как в общеобразовательной школе, так и в профессиональной средней и высшей школе делают актуальной задачу повышения качества знаний и умений выпускников этих учебных заведений. Уровень подготовки таких выпускников должен не только отвечать текущему состоянию общественных и производственных отношений, но и обеспечить способность личности будущего специалиста:

• успешно адаптироваться к новым социально-экономическим условиям;

• самостоятельно находить решения технических ситуаций;

• творчески мыслить и действовать.

Учитывая, выше сказанное очевидной становится необходимость применения таких педагогических технологий, которые способны обеспечить повышение эффективности образовательного процесса в учреждениях СПО.

Актуальность исследования обусловила выбор темы «игровые технологий в процессе профессионального образования»

Объект исследования - образовательный процесс в организации СПО.