VR-технология как элемент геймификации в профессиональном образовании

УДК 377

VR-ТЕХНОЛОГИЯ КАК ЭЛЕМЕНТ ГЕЙМИФИКАЦИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

П.М. Видяйкина

Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина

Д.А.Таурова

Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина

Аннотация. В настоящее время можно заметить активное развитие и внедрение информационных технологий во все сферы общества. Данный процесс не обошел стороной и сферу образования. Применение инновационных технологий в процессе образования позволяет применять новые методы обучения, к которым можно отнести геймификацию. В статье рассматривается понятие «геймификации» и ее применение в процессе образования, а также положительные и отрицательные стороны ее внедрения в процесс профессионального образования. Метод геймификации был рассмотрен на примере применения VR-технологии в процессе обучения студентов в профессиональных учебных заведениях. Были описаны преимущества и недостатки применения VR-технологии в обучении.

Ключевые слова: геймификация, игра, профессиональное образование, VR-технология, мотивация, вовлечение.

VR TECHNOLOGY AS A METHOD OF GAMIFICATION IN PROFESSIONAL EDUCATION

P.M.Vidyaykina

Minin Nizhny Novgorod Statе Pedagogical University

D.A.Taurova

Minin Nizhny Novgorod Statе Pedagogical University

Abstract. At present, one can notice the active development and implementation of information technologies in all spheres of society. This process has not bypassed the sphere of education. The use of innovative technologies in the education process allows the use of new teaching methods, which include gamification. The article discusses the concept of "gamification" and its application in the education process, as well as the positive and negative aspects of its implementation in the process of vocational education. The gamification method was considered on the example of the use of VR technology in the process of teaching students in professional educational institutions. The advantages and disadvantages of using VR technology in teaching were described.

Keywords: gamification, game, professional education, VR technology, motivation, involvement.

Современные технологии находят своё применение в различных областях деятельности человека, без которых общество уже не может обойтись. Связано это в первую очередь со стремительным развитием сферы технологий и информационным развитием общества. Образование, являясь одним из важнейших процессов воспитания и обучения, также не может отказаться от современных технологий, поэтому практически любой образовательный процесс включает в себя работу преподавателей и обучающихся с инновационными технологиями[5,6].

Одним из популярных методов обучения становится геймификация, под которым понимается применение игровых технологий для изучения неигровой информации. Данный метод позволяет не только привлечь максимальный интерес обучающихся к изучению нового материала, но и весьма упростить процесс его изучения. Геймификация импонирует при изучении сложного материала, делая процесс изучения разнообразным и увлекательным. Важно отметить, что геймификация - это использование определенных элементов в процессе обучения, а не создание конкретной игры.

Геймификация в образовании позволяет решить следующие проблемы:

1. Повышение заинтересованности обучающихся в процесс обучения.

2. Повышение усвояемости нового материала и его понимание.

3. Вовлеченность в образовательный процесс и дальнейшая заинтересованность в образовании [1,3].

Геймификация, как метод обучения имеет свои положительные и отрицательные стороны. К положительным чертам можно отнести:

 обеспечение усвоения и закрепление сложного материала;

 работа в команде и выработка лидерских качеств;

 универсальность метода;

 эмоциональное включение в процесс обучения;

 уменьшение страха допустить ошибку во