Вольові дії дітей старшого дошкільного віку та можливості їх оптимізації в умовах навчально-ігрової діяльності

ЗМІСТ

ВСТУП ……………………………………………………………………………3

РОЗДІЛ 1. Педагогічні дослідження вольових дій в

дошкільному віці: теоретичний аспект ………………………………………5

1. 1.1. Вольові дії дітей старшого дошкільного віку крізь призму
2. виховання вольової поведінки ………………………………………………...5

1.2. Управління розвитком волі у дошкільників за допомогою гри ……..9

РОЗДІЛ 2. Вплив навчально-ігрової діяльності на розвиток вольових дій

дітей старшого дошкільного віку ……………………………………………13

1.  Аналіз формування вольових дій дітей 5 – 6 (7) річного віку у процесі

ігрової діяльності: дидактичні та рухливі ігри …………………………….13

1.  Методика оптимізації роботи з формування вольових дій старших

дошкільнят через гру ………………………………………………………….19

ВИСНОВКИ …………………………………………………………………….23

СПИСОК  ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ ……………………………...25

ДОДАТКИ ………………………………………………………………………28

ВСТУП

Сьогодення педагогічної науки і практики характеризується пошуком нових підходів до організації навчально-виховного процесу, оскільки суспільний розвиток країни вимагає нової, активної, ініціативної, творчої особистості. Життя в усіх його проявах стає дедалі різноманітнішим, складнішим, більше вимагає від людства не шаблонних, звичайних дій, а рухливості мислення, швидкого орієнтування, творчого підходу до розв’язання проблем. Тому перед вихователями і батьками постає дуже важливе завдання: домагатися, щоб кожного з тих, хто нині відвідує дошкільний навчальний заклад, виростити не тільки здоровим і сильним, а й обов’язково ініціативним, мислячим, здатним творчо підходити до будь-якої справи.

Проблема оптимізації вольових дій дітей старшого дошкільного віку в умовах навчально-ігрової діяльності була і продовжує залишатися актуальною у педагогічній науці. Дослідження вольової поведінки, вольових дій було започатковане у працях видатних педагогів Ж. Піаже, М. Монтессорі, В. Сухомлинського та інших і отримало своє продовження у розвідках сучасних науковців А. Богуш, З. Гуріної, К. Карасьової, Н. Лисенко, Т. Піроженко та інших.

Актуальність курсового дослідження: дана тема знайшла своє відображення в таких працях відомих вчених як “Дошкільна педагогіка” Т. Поніманської, “Педагогіка українського дошкілля” Н. Лисенко, психологів С. Ладівир, О. Монроз, В.  Поуля та інших.

Актуальність проблеми оптимізації вольових дій дітей старшого дошкільного віку в умовах навчально-ігрової діяльності, її недостатня наукова розробка послужили причиною вибору теми курсової роботи.

Об’єкт дослідження – вольові дії дітей старшого дошкільного віку. 

Предмет – педагогічні умови оптимізації вольових дій старших дошкільнят в умовах навчально-ігрової діяльності.

Мета дослідження – охарактеризувати вольові дії дітей старшого дошкільного віку та можливості їх оптимізації в умовах навчально-ігрової діяльності.

Мета зумовлює наступні завдання:

• розкриття поняття “вольові дії дітей старшого дошкільного віку” крізь призму виховання вольової поведінки;
• теоретичне обґрунтування педагогічної характеристики управління розвитком волі у дошкільників за допомогою гри;
• аналіз формування вольових дій дітей 5 – 6 (7) річного віку у процесі ігрової діяльності;
• дослідження методики оптимізації роботи з формування вольових дій старших дошкільнят через гру.

Методи дослідження, використані в курсовій роботі, зумовлюються специфікою предмета дослідження та властивостями опрацьованого матеріалу. Це таки методи, як аналіз наукової літератури; спостереження; метод компонентного аналізу, аналітико-описовий метод, ігровий метод.

Практичне значення курсової роботи полягає в тому, що основні положення і висновки, а також фактичний матеріал, зібраний авторкою може бути використаний для подальшого дослідження даної теми і суміжної проблематики, застосовані при викладенні курсів з “Дошкільної педагогіки” та “Інноваційні технології (методики) в дошкільній освіті”.