Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Влияние сказочных образов на формирование игровой деятельности дошкольников

Автор:   •  Май 11, 2019  •  Курсовая работа  •  8,602 Слов (35 Страниц)  •  571 Просмотры

Страница 1 из 35

Влияние сказочных образов на формирование игровой деятельности дошкольников

                                             

                                     СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………3

РАЗВИТИЕ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ………………6

  1. Игры самых маленьких………………………………………………………..6
  2. Длительные творческие игры – высшая ступень организации детской

игры…………………………………………………………………………………10

РОЛЬ ВОСПИТАТЕЛЯ В ФОРМИРОВАНИИ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ……………………………………………………………….15

2.1 Этапы становления и методы организации детского коллектива в длительных играх…………………………………………………………………………..15

2.2 Об индивидуальном подходе в процессе коллективной игры…………….19

2.3 Роль воспитателя в развитии творческой игровой деятельности дошкольников…………………………………………………………………………………..22

2.4 Основные направления работы воспитателя……………………………….27

ВЫВОДЫ…………………………………………………………………………..30

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………………...33

                                       

                                        ВВЕДЕНИЕ

           Актуальность исследования. В возрасте от трёх до семи лет игра детей развивается как разнообразная, активная, творческая деятельность, в которой осваиваются впечатления жизни и формируются все стороны личности ребёнка.

          По выражению С. Л. Рубинштейна, «в игре, как в фокусе, собираются, в ней проявляются и через неё формируются все стороны психической жизни личности». Наблюдая за играющим ребёнком, можно узнать его интересы, представление об окружающей жизни, выявить особенности характера.

          Детская игра имеет много общего со сказкой. Например, в игре, как и в сказке, животные разговаривают. Дети знают, что в жизни так не бывает, но это необходимо им для того, чтобы хорошо изобразить хитрую лису или злого волка.

          В последние десятилетия наша жизнь существенно изменилась; вместе с новыми технологиями пришли и новые занятия, новые интересы. С самого раннего возраста дети имеют детский планшет, компьютер, ноутбук. Сказками дошкольники стали интересоваться меньше; многие ребята даже не знакомы с некоторыми из любимых сказочных героев предыдущего поколения, и в этом состоит актуальность выбранной темы. В наше время создано большое количество новых мультфильмов; компьютерные игры – тоже любимое занятие дошкольников. А ведь многие из этих мультфильмов не всегда высоконравственного содержания, не говоря о жестокости и пустоте компьютерных игр.

          Телевизионные фильмы тоже далеко не лучшего качества. Бесконечный поток боевиков и детективов, содержащих элементы жестокости, вряд ли воспитает в маленьком человеке доброту или милосердие. Отсюда и возникает детская жестокость, агрессивность как по отношению к ровесникам, так и к близким людям. Известна закономерность: ребёнок с самого рождения склонен впитывать и перенимать окружающую действительность. Поэтому, чем полнее и увереннее воспитатель заложит в его сознание идеал добра, внушит нравственную суть каждого поступка, тем содержательнее, отзывчивее и полезнее обществу вырастет из него человек. В воспитании такого человека очень большую роль играют добрые примеры наших замечательных, особенно народных сказок. Об этом К. Д. Ушинский сказал, что «литература, с которой впервые встречается ребёнок, должна вводить его в мир народной мысли, народного чувства, народной жизни, в область народного духа. А такой литературой, приобщающей ребёнка к духовной жизни своего народа, и являются сказки».         

...

Скачать:   txt (107.1 Kb)   pdf (333.1 Kb)   docx (40.4 Kb)  
Продолжить читать еще 34 страниц(ы) »
Доступно только на Essays.club