Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Использование музыкально-ритмических движений на уроках музыки с младшими школьниками

Автор:   •  Ноябрь 1, 2020  •  Курсовая работа  •  6,075 Слов (25 Страниц)  •  809 Просмотры

Страница 1 из 25

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ .....................................................................................................

ГЛАВА 1 МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИЕ ДВИЖЕНИЯ КАК ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКЕ ......................................................................

1.1 Общая характеристика музыкально-ритмической деятельности ……………………………………….......................................

1.2 Виды музыкально-ритмических движений ……………………..

ГЛАВА 2 МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ МУЗЫКИ……….…….……………...…...

2.1 Подготовка учителя к организации музыкально-ритмической деятельности на уроке ………………………………………………………

2.2 Организация музыкально-ритмической деятельности на уроках музыки ……………………………………………………….………

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………..…..

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ .....

ПРИЛОЖЕНИЕ ……………………………………………………....……...

3

6

6

9

15

15

20

26

27

30

ВВЕДЕНИЕ

Большое место в эстетическом воспитании детей младшего школьного возраста отводится музыкальному воспитанию и совокупности его средств: слушания музыки, пения и музыкально-ритмического движения [4, 32].

Музыка, как самое эмоциональное из искусств, близка впечатлительной натуре ребенка, и в этом заключается сила ее воспитательного воздействия. Под влиянием музыки развивается художественное восприятие ребенка, богаче становятся переживания. Нет детей абсолютно равнодушных к музыке.             С раннего детства ребенок движениями выражает свои чувства, рожденные музыкой (ритмично прихлопывает, приплясывает). Играя, танцуя, ребенок упражняется в движении, осваивает его. Именно в эти годы закладываются основы нравственного и эстетического развития ребенка, формируется личность человека.

Музыкально-ритмические движения составляют основную потребность детей младшего школьного возраста. Движение обеспечивает восприятие музыки, а музыка помогает запомнить движение. Так, дополняя друг друга, они воспитывают у детей любовь к музыке, ощущение пластики, ритма; координацию, музыкальную память, формируют эстетический вкус.

В качестве важнейшего условия гармонического развития личности        JI.C.         Выготский назвал единство формирования эмоциональной и интеллектуальной сфер психики ребенка. Музыкальное воспитание – уникальное средство формирования этого единства, поскольку оно оказывает огромное влияние не только на эмоциональное, но и на познавательное развитие ребенка, ибо музыка несет в себе не только эмоции, но и огромный мир идей, мыслей, образов [10, 17].

Музыкальное воспитание начинается со знакомства с музыкальными произведениями. В процессе прослушивания музыкальных произведений дети познают музыку разного характера (веселая, грустная, медленная, быстрая и так далее), и не просто познают, а воспринимают и усваивают специфику разных произведений (авторская или народная песня; колыбельная, плясовая, полька, вальс, марш и так далее). Но музыкальное воспитание не было бы полноценным, если бы дети ограничивались лишь пением или прослушиванием музыки. Важную роль в музыкально-педагогическом процессе играют музыкально-ритмические движения.

Музыкально-ритмические движения – это вид деятельности, в основе которой лежит моторно-пластическая проработка музыкального материала, способствующая усилению эмоционального воздействия музыки [7, 13].

Движение под музыку развивает у младших школьников способность улавливать настроение музыки, воспринимать и предавать в движении различные средства музыкальной выразительности: темп, его ускорение и замедление, динамику – усиление и ослабление звучности; характер мелодии; строение произведения.

Другими словами, музыкально-ритмические движения – это синтез эстетического и нравственного развития человека.

...

Скачать:   txt (84 Kb)   pdf (234.3 Kb)   docx (38.2 Kb)  
Продолжить читать еще 24 страниц(ы) »
Доступно только на Essays.club