Научно-популярная литература

Чтение научно-популярной литературы

(из опыта работы проведения библиотечного урока)

Цели урока:

• познакомить детей среднего и старшего школьного возраста с научно–популярными книгами как видом литературы;
• показать особенности чтения  научно-популярной литературы.

Уважаемые коллеги!

Сегодня владение библиографической культурой есть непременный признак образованного человека. Основы библиотечно-библиографических знаний наши читатели получают на библиотечных уроках. Библиотекари стремятся научить каждого ребенка пользоваться библиотекой, поиску информации и умению работать с книгой. Данный урок направлен на привлечение к чтению научно-популярной литературы. Планируя урок, библиотекари проанализировали чтение современных подростков по виду литературы.Из всей выданной в библиотеке литературы - 65% - составляют художественные книги, а 35% - научно-популярные. Соответственно, можно сделать вывод, что чтение научно – популярной литературы занимает весомое место в жизни современного ребенка.

Для проведения теста было выделено 20 тем из различных разделов науки.

Подросткам было предложено оценить степень своего интереса к книгам по данным темам с помощью  вопросов:

1.Я люблю…                                   3.Мне нравится…

2.Я хотел(а) бы…                           4.Мне это не интересно…

Задание выполняется так: необходимо поставить точки, отвечая на поставленные выше вопросы, затем все точки соединить.

[pic 1]

Проведенное  исследование показало, что из 350 опрошенных детей в возрасте от 12 до 15 лет:

• 21% - предпочитают читать о животных;
• 18% - о спорте;
• 16% - об исторических событиях;
• 13% -  научно – популярные журналы;
• 11% - о научных открытиях;
• у оставшихся 11%  - мнения разделились.

Таким образом, можно сделать вывод, что современные дети не имеют достаточное количество знаний для того, чтобы целостно представить себе окружающий мир и себя в этом мире, они предпочитают читать книги лишь из нескольких отраслей знаний, которые их больше привлекают, не затрагивая оставшиеся. Задача библиотекаря – суметь привлечь детей к чтению научно-популярной литературы по всем отраслям знаний.

Поэтому, исходя из необходимости этого процесса, был разработан следующий урок.

Библиотекарь, вместе с детьми, дают  определение что такое научно-популярная литература:

Научно-популярная литература – это литературные произведения о науке, научных достижениях, учёных, предназначенные для широкого круга читателей - неспециалистов. Для подрастающего поколения научно-популярная литература - источник познания разнообразия мира, приобщения к радости первых самостоятельных научных открытий и возможность найти своё место в профессиональной жизни.

 Далее следует небольшой экскурс в историю развития научно-популярной литературы в России:

Познание окружающей действительности со времени зарождения человеческого общества является необходимым условием его саморазвития. Процесс системного накопления знаний о мире и человеке начинается уже в глубокой древности. «Несомненно, корни научного знания теряются в бесконечной дали былого», - говорил академик В.И.Вернадский. Научные открытия  первой половины XVIII в. вызвали повышенный интерес к науке в широких кругах читателей, что привело к созданию новой литературы - научно-популярной.    

Первыми  научно-популярными изданиями стали  журналы, книги были лишь художественные и научные. Первым в мире детским журналом стал «Лейпцигский еженедельный листок» (1772-1774), издававшийся в Германии. Через три года специальное детское периодическое издание – «Детское чтение для сердца и разума» – стало выходить в России в Москве.
Журнал русского просветителя Н.Новикова  «Детское чтение для сердца и разума» положил начало отечественным изданиям для юного читателя. Он выходил в виде еженедельного приложения к «Московским ведомостям» с 1785 по 1789 год. Детский журнал, по мнению редактора, должен был служить «для сердца и разума», воспитывать добрых граждан, с ранних лет разъяснять юным читателям законы добродетели. Издание носило энциклопедический характер: кроме нравоучительных повестей, рассказов, театральных пьес, на страницах журнала печатались статьи научного содержания по физике, астрономии, географии, статьи из древней истории, биографии и изречения мудрецов древности.