Ағылшын тілі сабағында мультимедиалық құралдары қолдану

Content

Кіріспе ………………………………………………………… ... 3

1 Шет тіліндегі бейнематериалдарды қолданудың теориялық негіздері 5

1.1 Орта мектептерде ағылшын тілін оқыту барысында аудиовизуальды құралдардың рөлі және олардың әдістемелік сипаттамасы …

1.2 Сөйлеу сөйлеу әрекетінің түрі ретінде ………………………………

1.3 Ағылшын тілін оқытудағы бейнематериалдар .................. 17

1.4 Шет тілдерін оқытуда қолданылатын мультимедиа түрлері ................. 19

1.5 Мультимедия көмегімен шешуге болатын білім беру міндеттері ........ 23

1.6 Ағылшын тілі сабақтарында бейнематериалдарды қолданудың өзектілігі.. 28

2 Шет тілдерін оқытудағы мультимедия тиімділігін экспериментальды зерттеу ……………………………………………………………………… 31

2.1 Экспериментті өткізуге дайындық кезеңі …………………… .31

2.2 Педагогикалық эксперимент өткізу: «Менің сыныбым» тақырыбындағы тренинг. Менің бөлмем »лексикалық дағдыларды қалыптастыру үшін мультимедияны қолдана отырып .................. 33

2.3 Педагогикалық эксперименттің қорытынды кезеңі ………………… 38

Қорытынды …………………………………………………46

Әдебиеттер

Кіріспе

Зерттеудің өзектілігі. Озық технологиялар әлемінде шет тілін үйрену қазіргі оқушының алдына қойылған ең маңызды міндеттердің бірі болып табылады. Жақсы және тәжірибелі мұғалімнің арсеналында әрдайым оқытудың көптеген әдістері бар, бұл техникалық құралдардың пайда болуымен және жетілдірілуімен түсіндіріледі. Дәл осы фактор бізге оқу процесін жеңілдетуге және оқушылардың ынтасын арттыруға мүмкіндік береді. Өйткені, техникалық құралдарды пайдалану бізге шет тілі сабағын қызықты әрі қызықты іс-әрекетке айналдыруға мүмкіндік береді.

Аталған өзектілікке байланысты келесі қарама-қайшылық туындайды, аптасына бірнеше сағатты шет тілін үйренуге бөлу жағдайында оқытушы материалды оқушы қызығушылық танытатын және оқуға қабілетті болатындай етіп ұсынуы керек. Қажетті ақпараттарды игеріп, сонымен қатар өз дағдыларын практикада қолдана алады.

Әр түрлі техникалық құралдарды қолдана отырып, заманауи техниканы қолдану бұл мәселені шешуге көмектеседі. Атап айтқанда, шет тілін оқытуда бейне материалдарды пайдалану балаларға қажетті ақпаратты мүмкіндігінше дәл жеткізуге мүмкіндік береді, ал балалар қазіргі мүмкіндіктері мен ерекшеліктеріне байланысты материалды осы тәсілмен жақсырақ игереді.

Сонымен, зерттеудегі проблема - оқушылардың білімін жеңілдету үшін шетел тілі сабағында бейнематериалдарды пайдалану қажеттілігі.

Зерттеу нысаны - оқытудың әртүрлі кезеңдерінде бейнені қолдана отырып, шет тілін үйрету.

Зерттеу нысаны - шет тілін оқытуда бейнематериалдарды қолдану.

Бұл жұмыстың мақсаты - шет тілі сабағында бейнематериалдарды қолданудың тиімділігін зерттеу.

Зерттеу гипотезасы: зерттелетін материалды ұсыну процесінде бейненің енгізілу жағдайында зерттелген материалды игеру процесінің тиімділігі жоғарырақ болады.

Осы жұмыстың мақсатына сүйене отырып, біз келесі міндеттерді анықтадық:

1) зерттеу мәселесі бойынша ғылыми әдебиеттерді оқып, талдауға;

2) шет тілі сабағында бейнені қолданудың тиімділігін зерттеу.

3) білім беру материалын игеру деңгейін анықтауға бағытталған студенттерге арналған тест әзірлеп, эксперимент түрінде өткізу.

Зерттеу әдістері: зерттеу мәселесі бойынша ғылыми әдебиеттерге теориялық талдау, күрделі эксперимент (видео материалдарды қолданбай және қолданбай сабақты әзірлеу, сабақтан кейін алынған оқу материалының деңгейін анықтауға бағытталған тест әзірлеу және тестілеу).

Зерттеудің тәжірибелік базасы: «Global Student Center - Павлодар» оқу орталығы, әр түрлі топтардағы 8 жастан 18 жасқа дейінгі әр түрлі ағылшын және жас топтары, әр топта 10 адам.

The scientific novelty of the research lies in the development of a lesson using video materials and a test that can be applied under the conditions of one academic hour. Thus, the teacher manages to give, and the student learns the educational material, and the result of the work is the test result. He, in turn, shows the effectiveness of the lesson conducted and can serve as a starting point for the development of subsequent lessons.