Системы счисления рефераты и научные статьи
5,300 Системы счисления Бесплатные рефераты: 1 - 25 (показаны первые 1,000 результатов)
-
Системы счисления. Преобразование чисел
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН «КАЗАНСКИЙ КОЛЛЕДЖ ТЕХНОЛОГИИ И ДИЗАЙНА» УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по учебной работе ___________Л.Д. Егорова « » 2014 г. Инструкции по выполнению лабораторно-практических работ студентов по дисциплине «ОСНОВЫ АРХИТЕКТУРЫ, УСТРОЙСТВО И ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ» Специальность: 230401, 09.02.04 «Информационные системы (по отраслям) 2014 Лабораторно-практическая работа №1 Системы счисления. Преобразование чисел. Цель работы: приобрести навыки преобразования чисел различных систем счисления. Задание: перевести числа согласно варианту задания в другие системы счисления (двоичная, восьмеричная, десятичная,
Рейтинг:Размер документа: 3,201 Слов / 13 СтраницОтправлено: Май 11, 2018 -
Редактор чисел в системе счисления с основанием 16
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Новосибирский государственный технический университет» Кафедра теоретической и прикладной информатики Лабораторная работа №7 по курсу «Объектно-ориентированный анализ и программирование» Выполнили: студенты группы ФББ-52 Скорин А.Ю. и Скорин А.Ю. Проверил: Зайцев М.Г. Дата сдачи:__________ ________________ Лабораторная работа. Редактор чисел в с. сч с основанием 16 Цель Сформировать практические навыки реализации классов средствами объектно-ориентированного программирования C#. Задание 1. Разработать и реализовать класс Editor «Ввод
Рейтинг:Размер документа: 1,945 Слов / 8 СтраницОтправлено: Июнь 27, 2018 -
Системы счисления
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Факультет математики и информационных технологий Кафедра информатики ОТЧЕТ по лабораторной работе №4 по курсу «Информатика» вариант №1 Системы счисления ОГУ 13.03.02.4018.830 О Руководитель канд. техн. наук, доцент Колобов А.Н. “ “ 2018 г. Исполнитель студент гр. 18ЭЭ(ба)-2 Амирханов Д.М. “ “ 2018 г. Оренбург 2018 1 Постановка задач Задание №1: 1. * Вычислить значение выражения x = b3
Рейтинг:Размер документа: 890 Слов / 4 СтраницОтправлено: Октябрь 23, 2018 -
Знакомство с системами счисления
Знакомство с системами счисления. Решение задач. Вариант 3(7,9). 1. Запишите, используя символы или с помощью знака равенства и фигурных скобок, множества: А) A – больших 55, но меньших 77; Б) A – множество цифр римской системы счисления. Решение. А). По условию задачи можно предположить, что речь идёт о действительных числах. Следовательно, задать множество A обычным перечислением невозможно. Поэтому используем способ задания множества, для элементов которого указывается некоторое характеристическое свойство. При этом в фигурных скобках пишется
Рейтинг:Размер документа: 881 Слов / 4 СтраницОтправлено: Декабрь 14, 2018 -
Система счисления
Содержание Введение 1. Непозиционные система счисления. 2. Позиционные системы счисления. Непозиционные система счисления. Ещё в глубокой древности возникла необходимость в записи натуральных чисел. Самой простой формой записи были зарубки или черточки на бирке, узлы на верёвке. Число таких зарубок, черточек, узлов равнялось числу единиц в записываемом натуральном числе. Весьма сложно было и выполнять действия над числами. Поэтому возникли иные более экономные способы записи. Черточки, зарубки, узлы стали объединять в группы, состоящие из одинакового числа элементов.
Рейтинг:Размер документа: 1,451 Слов / 6 СтраницОтправлено: Январь 13, 2019 -
Системы счисления и кодирования информации
Задание№2 Системы счисления и кодирования информации Вариант№29 а) Перевод чисел из одной системы счисления в другую 1.Определить, какое число больше: 3431,28 или 1AC,816 ? Для этого переведем в одну систему счисления, например в 10-ую систему 3431,28 =3∙83 +4∙82 +3∙81 +1∙80 +2∙8-1 =1536+256+24+1+0,25=1817,2510 1АС,816 =1∙162 +10∙161 +12∙160 +8∙16-1 =256+160+12+0,5=428,510 1817,2510 > 428,510 Следовательно 3431,28 > 1AC,816 2.Перевести 84,5610 в двоичную систему. 84,5610 84 2 -84 42 2 0 -42 21 2 0 -20 10 2 1
Рейтинг:Размер документа: 574 Слов / 3 СтраницОтправлено: Июнь 4, 2019 -
Арифметические операции в позиционных системах счисления
Содержание Введение 3 1. Позиционные системы счисления 5 1.1. Двоичная система счисления 7 1.2. Восьмеричная система счисления 8 1.3. Шестнадцатеричная система счисления 8 2. Арифметические операции в позиционных системах счисления 10 2.1. Двоичная арифметика 10 2.2. Арифметика восьмеричной системы счисления 13 2.2. Арифметика шестнадцатеричной системы счисления 15 3. Разработка программного продукта ? Заключение ? Список используемой литературы ? ________________ Введение В повседневной жизни современный человек постоянно сталкивается с числами. Число — фундаментальное понятие как математики,
Рейтинг:Размер документа: 2,678 Слов / 11 СтраницОтправлено: Июль 2, 2019 -
Методическая система обучения по теме «Системы счисления» школьного курса информатики профильного уровня
Методическая система обучения по теме «Системы счисления» школьного курса информатики профильного уровня Методическая система обучения - это упорядоченная совокупность взаимосвязанных и взаимообусловленных методов, форм и средств планирования и проведения, контроля, анализа, корректирования учебного процесса, направленных на повышение эффективности обучения школьников. За основу МСО можно взять структуру МСО А.М. Пышкало[1], которая представляет собой совокупность пяти иерархически взаимосвязанных составляющих: цель, содержание, методы, организационные формы и средства обучения (рис. 1, 2). Рис. 1. Структурное представление МСО по А.М.
Рейтинг:Размер документа: 382 Слов / 2 СтраницОтправлено: Сентябрь 27, 2019 -
Разработка проектного задания по теме «Системы счисления» (содержательной линии) школьного курса информатики
Разработка проектного задания по теме «Системы счисления» (содержательной линии) школьного курса информатики Формирование проектных умений в процессе обучения в школе открывает широкие возможности для предоставления учащимся инициативы, независимости и свободы в процессе познания и, что особенно важно, для развития творческих способностей. Свободное владение данной группой умений позволяет учащемуся сотрудничать с учителем в процессе создания проектов, способствует раскованности и развитию познавательной активности, что, в свою очередь, открывает возможность для дальнейшего самообразования и продуктивной творческой деятельности. Тема:
Рейтинг:Размер документа: 856 Слов / 4 СтраницОтправлено: Сентябрь 28, 2019 -
Арифметические операции в позиционных системах счисления
ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА КОМИТЕТ ПО НАУКЕ И ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ Санкт-Петербургское государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение "Санкт-Петербургский технический колледж управления и коммерции" СПб ГБПОУ «СПбТКУиК» ОТЧЕТ ПО ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЕ №3 ПО ТЕМЕ: “АРИФМЕТИЧЕСКИЕ ОПЕРАЦИИ В ПОЗИЦИОННЫХ СИСТЕМАХ СЧИСЛЕНИЯ”. по дисциплине ИНФОРМАТИКА Работу выполнил Студент группы 9Р-11 Ермолик Егор Проверила: Преподаватель информатики Ильюшина Алёна Николаевна Санкт-Петербург 2018г. ________________ Цель лабораторной работы: 1) Приобретение навыков выполнения операций в различных системах счисления. Задание 1. а) Сложение в двоичной системе счисления
Рейтинг:Размер документа: 1,592 Слов / 7 СтраницОтправлено: Октябрь 19, 2019 -
Системы счисления
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИРКУТСКИЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра Вычислительной техники Институт информационных технологий и анализа данных ОТЧЕТ по дисциплине: Информатика Системы счисления Выполнил студент группы: ИСМб-19-2 Иванова В.С Проверил: Бахвалова З.А. Г.Иркутск 2019г. № A B C 1 181,18 000010010 0,0110100 Вычисления и перевод чисел произвести с точностью до 5 знака после запятой. 1. Перевести в 16-тиричную с\с числа А,В,С. А) Случай перевода нецелых
Рейтинг:Размер документа: 1,213 Слов / 5 СтраницОтправлено: Апрель 3, 2020 -
Системы счисления
Министерство транспорта Российской Федерации Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Дальневосточный государственный университет путей сообщения» Кафедра «Информационные технологии и системы» КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА I семестр Выполнил студент Лябзина К. Группа К16-ИКТ(Б)ОС-010 Шифр специальности 11.03.02 Хабаровск 2016 Задание 1. Тема: Системы счисления Условие задачи 1. Перевести числа а) 618(10); б) 129,25 (10) из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную системы счисления. 2. Перевести число а)1111011011(2); б)1001110110,011(2); в десятичную систему счисления. 3. Сложить
Рейтинг:Размер документа: 2,632 Слов / 11 СтраницОтправлено: Ноябрь 15, 2020 -
Системы счисления
Практическая работа №6 Вариант 14 Цель работы: Научиться переводить числа из одной системы счисления в другую, Ход работы: Задание№1: Перевести число из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную, * 46(10) * 461(10) * 0,461(10) Решение: 46(10)
Рейтинг:Размер документа: 402 Слов / 2 СтраницОтправлено: Декабрь 11, 2020 -
Смешенная система счисления
Смешенная система счисления Принцип кодового замка Для описания состояний кодового замка используется смешенная система счисления. Например, шестое состояние замка можно обозначить как 021 Смешенная система счисления задаётся последовательностью оснований …, p3, p2, p1 которые отвечают за цифры в разрядах (справа налево): * в 0-ом разряде пишутся цифры 0… (p1 -1) * в 1-ом разряде пишутся цифры 0… (p2 -1) * и т.п. Число abcd, записанное в смешенном виде, находится по формуле abcd = p1⬩ p2⬩
Рейтинг:Размер документа: 795 Слов / 4 СтраницОтправлено: Январь 25, 2021 -
IKT системы счисления
Variant 5 1. а) 53010; б) 26510; в) 59710; г) 30010; д) 10. a) 530/2=265 (0) 265/2=132 (1) 132/2=66 (0) 66/2=33 (0) 33/2=16 (1) 16/2=8 (0) 8/2=4 (0) 4/2=2 (0) 2/2=1 (0) 1/2=0 (1) 10000100102 530/8=66 (2) 66/8= 8 (2) 8/8=1 (0) 1/8=0 (1) 10228 530/16=33 (2) 33/16=2 (1) 2/16=0 (2) 21216 б) 265/2=132 (1) 132/2=66 (0) 66/2=33 (0) 33/2=16 (1) 16/2=8 (0) 8/2=4 (0) 4/2=2 (0) 2/2=1 (0) ½=0 (1) 26510=1000010012 265/8=33 (1) 33/8=4
Рейтинг:Размер документа: 824 Слов / 4 СтраницОтправлено: Февраль 14, 2021 -
Позиционные системы счисления
Домашнее задание №1 По теме: Позиционные системы счисления. Перевод чисел из одной позиционной системы счисления в другую. Арифметические операции с числами в позиционных системах счисления По дисциплине «Архитектура ЭВМ и систем»» Выполнил: Студент группы ЗИВТ-191 Чемоданов А.С. Проверил: Доцент кафедры "Автоматизированные системы обработки информации и управления" Цыганенко В.Н. ________________ Задания по вариантам. 1. Перевести числа из десятичной системы счисления в двоичную (А10→А2): Вариант задание задание Вариант 1 123 656 11 2 435 279 12 3
Рейтинг:Размер документа: 670 Слов / 3 СтраницОтправлено: Февраль 17, 2021 -
Системы счислений
Логотип СКГУ3ru СЕВЕРО-КАЗАХСТАНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М. КОЗЫБАЕВА Кафедра «Информационно-коммуникационные технологии» Отчет Практическая работа № 3 Выполнили студенты Сыздыков Р.А. группы АПО-19 Проверил магистр Касимов И.Р. кафедры ИКТ г. Петропавловск 2021 г. Практическая работа № 3 Тема: Системы счислений. Цель: Научиться выполнять перевод заданных точных десятичных чисел в различные системы счисления. По списку 26 = Вариант 26 Порядок выполнения Практической работы: Решить уравнение : 26 в восьмеричной и шестнадцатеричной системах счисления, считая, что исходные данные представлены
Рейтинг:Размер документа: 408 Слов / 2 СтраницОтправлено: Февраль 17, 2021 -
Системы счисления
Вариант №7 Задание 1 Перевести десятичное число 61,33 в систему счисления с основанием 2. 61,33 = 61 + 0,33 Перевод целой части числа: 61 : 2 = 30 (остаток 1); 30 : 2 = 15 (остаток 0); 15 : 2 = 7 (остаток 1); 7 : 2 = 3 (остаток 1); 3 : 2 = 1 (остаток 1); 1 : 2 = 0 (остаток 1). Перевод дробной части числа: 0,33 * 2 = 0,66 (целая
Рейтинг:Размер документа: 307 Слов / 2 СтраницОтправлено: Февраль 25, 2021 -
Сложение и вычитание в системах счисления
СОДЕРЖАНИЕ Введение Лабораторная Лабораторная работа №1 Тема: «Сложение и вычитание в системах счисления» Цель работы: получить навыки по преобразованию числовых данных в различные системы счисления, а также по их сложению и вычитанию. Методические указания Система счисления (с/с) – символический метод записи чисел. Наиболее распространенными позиционными системами являются: - двоичная; - троичная; - восьмеричная; - десятичная (используется повсеместно); - двенадцатеричная; - шестнадцатеричная; - двадцатеричная; - шестидесятеричная. В программировании и информатике используются двоичная, восьмеричная и шестнадцатеричная с/с.
Рейтинг:Размер документа: 3,289 Слов / 14 СтраницОтправлено: Ноябрь 24, 2021 -
Перевод чисел из одной системы счисления в другую
ЗАДАНИЕ №2. Перевести числа из одной системы счисления в другую. Вариант Переведите числа в 10-ю с.с. Переведите десятичные числа в 2-ю, 8-ю и 16-ю с.с. Восьмеричное число переведите в 16-ю с.с., а шестнадцатеричное – в 8-ю с.с. 9. 10000111111,10012 1327,468 3CD,BA16 1933 381,93 1372,128 3CA,7D16 1. Перевод двоичного числа 10000111111,10012 в десятичную систему счисления: 10000111111,10012 = 1*210+0*29+0*28+0*27+0*26+1*25+1*24+1*23+1*22+1*21+1*20+1*2-1 +0*2-2+0*2-3+1*2-4 = 1024+0+0+0+0+32+16+8+4+2+1+0,5+0+0+0,0625 = 1087,562510 2. Перевод восьмеричного числа 1327,468 в десятичную систему счисления: 1327,468 = 1*83+3*82+2*81+7*80+4*8-1+6*8-2 =
Рейтинг:Размер документа: 1,623 Слов / 7 СтраницОтправлено: Декабрь 15, 2021 -
Двоичная и десятичная системы счисления
Тема: Двоичная и десятичная системы счисления. Класс: 8 УМК: Босова Л.Л. и др Цели урока: Образовательные: * дать определение понятия «система счисления»; * вывести алгоритм перевода чисел из двоичной системы в десятичную и наоборот; * научится переводить числа из десятичной системы счисления в произвольную. Воспитательные: * воспитание информационной культуры, внимания, аккуратности, усидчивости. Развивающие: * развитие умения выделять главное (при составлении конспекта урока); * развитие самоконтроля (анализ самоконтроля усвоения учебного материала по ведомости); * развитие познавательных
Рейтинг:Размер документа: 1,126 Слов / 5 СтраницОтправлено: Май 7, 2022 -
Системы счисления
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Высшая школа экономики и управления Кафедра «Информационных технологий в экономике» ОТЧЕТ по дисциплине «Информатика» Контрольная работа 2 «Системы счисления» Вариант 3 Проверил(а): доцент, к.п.н. ____________/ / «____»_________________2019г. Автор студент группы _______________/ / «____»_________________2019г. Челябинск 2019 Задание №1 а) Перевести 9 из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления. 910 = X2 9 2 8 379 2 1 378 189 2 1 188 94 2 1 94
Рейтинг:Размер документа: 1,076 Слов / 5 СтраницОтправлено: Июнь 3, 2022 -
Умножение в различных системах счисления
Лабораторная работа №2 Тема: «Умножение в различных системах счисления» Цель работы: научиться перемножать числа в различных системах счисления, а также переводить дробные числа из одной системы счисления в другую. Задание 1. Перевести в 2-ю, 8-ю и 16-ю с/с десятичные числа согласно варианту. 2. Умножить в 2-й, 8-й и 16-й с/с числа (таблица 6), предварительно переведя их из 10 с/с Вариант №3 1.113,325 2. 2 с/с 8 с/с 16 с/с A= 13 A= 13*10=130 A=13*100=1300 B=
Рейтинг:Размер документа: 348 Слов / 2 СтраницОтправлено: Ноябрь 2, 2022 -
Программа на языке программирования "python", переводящая числа из двоичной системы счисления в любую другую
Вот пример программы на Python, которая переводит число в двоичной системе счисления в любую другую систему счисления: def bin_to_any(binary, base): # сначала мы инициализируем результат нулем result = 0 # затем мы перебираем все цифры в числе в обратном порядке for i, digit in enumerate(reversed(binary)): # если цифра равна 1, мы увеличиваем результат на base ** i if digit == '1': result += base ** i # в конце мы возвращаем результат return result #
Рейтинг:Размер документа: 322 Слов / 2 СтраницОтправлено: Декабрь 24, 2022 -
Представление информации в разных системах счисления
МИНИСТЕРСТВО ПО РАЗВИТИЮ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И КОММУНИКАЦИЙ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН ТАШКЕНТСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ИМЕНИ МУХАММАДА АЛ-ХОРАЗМИЙ Факультет: «ТУИТ-БГУИР совместный факультет информационных технологий» Кафедра «Информационно-компьютерные технологии и программирование» Лабораторная работа №1 На тему: «ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ В РАЗНЫХ СИСТЕМАХ СЧИСЛЕНИЯ» Выполнил:Иномов Самандар Студент группы: 11-21 Проверил: Ташкент 2023 ________________ Вариант 7 1)Переведите числа из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления: 243,3; 118,69 Из десятичной системы счисления в двоичную 243 = 11110011 3 =
Рейтинг:Размер документа: 276 Слов / 2 СтраницОтправлено: Февраль 19, 2023