Мектепте информатиканы оқытуда рефераты и научные статьи
506 Мектепте информатиканы оқытуда Бесплатные рефераты: 176 - 200
-
Орта мектепте ықтималдықтар теориясын қолданбалы бағытта оқыту
Жоспары Кіріспе........................................................................................................ І ТАРАУ.МАТЕМАТИКАНЫ ОҚЫТУДА ПӘНАРАЛЫҚ БАЙЛАНЫСТАРДЫ ЖӘНЕ ОНЫҢ ҚОЛДАНБАЛЫ - КӘСІБИ БАҒДАРЫН ҚОЛДАНУ.............................................................................. 1.1Математиканы орта мектепте пәнаралық байланыстар негізінде оқытудың заманауи талаптары.................................................... 1.2Орта және жоғары мектепте математиканы тұлғаға бағыттап және қолданбалы-кәсіби бағдарлап оқыту.............................. 1.3Ғылыми таным және оқушылардың ғылыми дүниетанымын қалыптастырудағы математиканың рөлі......................... II ТАРАУ.ОРТА МЕКТЕП МАТЕМАТИКАСЫН ОҚЫТУДА СТАТИСТИКА ЖӘНЕ ЫҚТИМАЛДЫҚТАР ТЕОРИЯСЫ ЭЛЕМЕНТТЕРІН ПАЙДАЛАНУ................................................................ 2.1 Мектеп математикасын тақырыптар мен деңгейлер бойынша оқытудың бағдарламасы мен мемстандарт талаптары........... 2.2 Орта мектепте ықтималдықтар теориясы мен математикалық статистика элементтерін
Рейтинг:Размер документа: 25,529 Слов / 103 СтраницОтправлено: Май 14, 2019 -
Практикум по решению олимпиадных задач по информатике
Содержание Введение 3 1. Основные сведения об олимпиадных задачах 6 1.1. История олимпиадного движения по информатике 6 1.2. Регламенты проведения олимпиад 8 1.3. Типология олимпиадных задач по информатике 11 1.4. Система оценивания олимпиадных задач по информатике 15 2. Практикум по решению олимпиадных задач по информатике 19 2.1. Классификация олимпиадных алгоритмов 19 2.2. Примеры решения олимпиадных задач по информатике 25 Заключение 35 Список использованных источников 36 Приложение А 38 ________________ Введение Олимпиадная информатика начала свое развитие
Рейтинг:Размер документа: 7,456 Слов / 30 СтраницОтправлено: Май 15, 2019 -
Тест по "Информатике"
Тест 1. Достоинства IRT технологий: 1. Оценка трудности заданий зависит от выбором испытуемого 2. Нет достоинств IRT 3. IRT превращает измерения, выполнение в порядковых шкалах 4. IRT слабо в плане обеспечения внутренной согласованности теста 5. IRT-омаму предполагает необхадимость использовании большого масштаба данных 1. Английское название теорий, которая достаточно широко изпользуется в психологических и педагогических измерениях: 1. Classical Test Theory CCT 2. Item Response Theory IRT 3. TUNC 4. Raw Varionce 5. Model IRT 1. Классическая
Рейтинг:Размер документа: 631 Слов / 3 СтраницОтправлено: Май 16, 2019 -
Шпаргалка по "Информатике"
Вопросы к зачету по информатике. 1. Перечислить компоненты дисциплины «Информатика». Информатика включает в себя: 1.Аппаратные средства (СВЧ-средства вычислительной техники) 2.Програмные средства 3.Алгоритмическое обеспечение 4.Средства телекоммуникации 1. Структура программного обеспечения. Программное обеспечение делится на : 1.Системное программное обеспечение 2.Прикладное программное обеспечение (Классы Прикладного программного обеспечения: 1.Автоматизированные обучающие системы АОС 2.Автоматизированные системы научных исследований АСНИ 3.Системы автоматизированного проецирования САПР 4.Автоматизированные информационные системы АИС 5. автоматизированные системы управления техническими процессами АСУТП 1. Компоненты информационных систем. К компонентам относятся:
Рейтинг:Размер документа: 982 Слов / 4 СтраницОтправлено: Май 19, 2019 -
Тест по "Информатике"
Протокол тестування Динамічні структури Відповіді студента: Запитання №1 Запитання: В С ++ використовуються такі способи динамічного виділення памяті: Варіанти відповідей: 1)використання операції new 2)використання сімейства функцій mallос (calloc) (успадковано з С). 3)використання операції delete; 4)використання функцій free (успадковано з С). 5)використання операції realloc () Відповідь студента: 1,2,5, - вірно Запитання №2 Запитання: Значення покажчика на двовимірний динамічний масив - Варіанти відповідей: 1)це значення першого елементу масиву; 2)це адреса масиву покажчиків на одномірні масиви; 3)адреса виділеної
Рейтинг:Размер документа: 1,606 Слов / 7 СтраницОтправлено: Май 20, 2019 -
Отчет по Расчетно-Графической работе по «Информатике и информационным технологиям в правоохранительной деятельности»
Миронов П.О. Вариант 15 ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «УФИМСИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АВИАЦИОННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра вычислительной техники и защиты информации Отчет по Расчетно-Графической Работе по дисциплине «Информатика и информационные технологии в правоохранительной деятельности. Часть 2» Выполнил: Уфа 2016 Содержание Задание 1………………………………………………………………………..3 Задание 2………………………………………………………………………..5 Задание 3………………………………………………………………………..7 Вывод……………………………………………………………………………9 Задание №1 Рис. 1 – Блок-схема алгоритма вычисления корней квадратного уравнения, если известны коэффициенты a, b, c квадратного уравнения. Задание №2 Составьте алгоритм для решения следующей задачи:
Рейтинг:Размер документа: 416 Слов / 2 СтраницОтправлено: Май 22, 2019 -
Проектирование локальной сети и оптимизация состава оборудования кабинета информатика
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ № 47 ИМЕНИ В.Г. ФЕДОРОВА Специальность: 09.02.02 «Компьютерные сети» КУРСОВОЙ ПРОЕКТ По модулю: ПМ.01 Участие в проектировании сетевой структуры Тема: «Проектирование локальной сети и оптимизация состава оборудования кабинета информатика» Студент Ловягин Н.А. Группа 2КС11 Курс 2 Руководитель _______________Шагалкин Е.О. «___» ___________2019 г. Оценка ______________________ (цифрой и подписью) Москва 2019 г. СОДЕРЖАНИЕ. ВВЕДЕНИЕ. 1. ПЕРЕДАЮЩЕЕ ОБОРУДОВАНИЕ ГЛОБАЛЬНЫХ СЕТЕЙ. 2. ИНФОРМАЦИЯ О ЗДАНИЯХ УНИВЕРСИТЕТА.
Рейтинг:Размер документа: 14,573 Слов / 59 СтраницОтправлено: Май 26, 2019 -
Контрольный срез по "Информатике"
Контрольный срез по информатике для 1 курса. ВАРИАНТ I 1. Файл книга.png является 1. Изображением 2. Текстовым файлом 3. Видео файлом 2. В восьмеричной системе счисления присутствуют символы: 1. 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8; 2. 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7; 3. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8; 4. 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, А, В, С, D, E, F 3. В
Рейтинг:Размер документа: 515 Слов / 3 СтраницОтправлено: Июнь 3, 2019 -
Контрольная работа по “Информатика”
Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Ярославский государственный технический университет» Кафедра «Информационные системы и технологии» Отчет защищен с оценкой ________ Преподаватель доц ____________ «___» ____________ 2019 1. Контрольная работа №2 Контрольная работа по дисциплине “Информатика” ЯГТУ 230201.62 - 001 к/р Отчет выполнил студент гр. «___» ____________ 2019 2019 1. Разработать класс для хранения строки и программу для тестирования работы методов класса: Класс должен содержать: - объект класса string с
Рейтинг:Размер документа: 4,665 Слов / 19 СтраницОтправлено: Июнь 3, 2019 -
Контрольная работа по "Информатике"
Вариант 8 Задание 1: Вычислить значение: при х = 102, с = 5: y=(3/5)*sin(5*x/6)+3*sin(x/6)+с Решение: cls x=102: с=5 S=(3/5*sin(x*5/6)+(sin(x/6)+c print "S=";S end ________________ Задание 2. Определить величину функции Y (a, x) при известных значениях аргумента х и коэффициентов a, b. Варианты задания приведены в таблице. 8 0,256 Решение: cls print «Введите действительные значения для а, b, х» input а, b, х let Y1= e^(2*x)+sqrt(a^4+x^2) let Y2=(sqrt (a*x^4+4*x^2))/(TAG(a-x)) print «Y1=»;Y1 print «Y2=»;Y2 end ________________ Задание 1.
Рейтинг:Размер документа: 260 Слов / 2 СтраницОтправлено: Июнь 4, 2019 -
Колледжде физиканы оқытудың деңгейлік дифференциациясы жағдайында ақпараттық технологиялар құралдарын қолдану әдістемесі және тәжіриб
Мазмұны Белгілеулер мен қысқартулар………………………………………….. 12 Кіріспе……………………………………………………………………. 13 1. Физиканы оқытудың деңгейлеп дифференциациясы жағдайында ақпараттық технологияларды қолдану проблемасының қазіргі жағдай……………………………………………………………………. 18 1.1. Деңгейлік дифференциация колледжде физиканы саралап оқыту формасы ретінде………………………………………………………..... 18 1.2. Физиканы оқытудағы ақпараттық технологиялар…………………….. 25 1.3 Колледжде физиканы деңгейлік саралап оқытудың ақпараттық технологияларын қолдану жағдайы…………………………………... 38 2. Колледжде физиканы деңгейлік оқытуда ақпараттық технологиялар құралдарын қолдану әдістемесінің теориялық негіздері……………… 29 2.1. Физиканы оқытудың деңгейлік дифференциациясын жүзеге асыруда ақпараттық технологияларды қолдану мүмкіндігін психологиялық-педагогикалық негіздеу…………………………….................................. 29 2.2.
Рейтинг:Размер документа: 24,786 Слов / 100 СтраницОтправлено: Июнь 14, 2019 -
Внеклассная работа по информатике в начальной школе
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «МАГНИТОГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. Г.И. НОСОВА» Кафедра бизнес-информатики и информационных технологий КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине Методика обучения информатике на тему: Внеклассная работа по информатике в начальной школе Исполнитель: Балтин Е.П. студент 4 курса, группа ППОп-15-2 Руководитель: Мовчан И.Н., доцент каф. БИиИТ, к.п.н., доцент Работа допущена к защите «_____» _________ 2018 г. _________ Работа защищена «_____» _________ 2018 г. с оценкой _________ _________
Рейтинг:Размер документа: 8,975 Слов / 36 СтраницОтправлено: Июнь 15, 2019 -
Расчётно-графическое задание по "Информатике"
Расчётно-графическое задание 1. Применяя правило счета, записать продвижение пяти целых чисел, следующих за указанным в варианте: Номер варианта Число 3 115 Решение Для образования целого числа, следующего за любым данным целым числом, нужно продвинуть самую правую цифру числа. Если какая-либо цифра после продвижения стала нулем, то нужно продвинуть цифру, стоящую слева от нее. Продвижение цифры означает замену ее следующей по величине. Например, продвинуть цифру 1 значит заменить ее на 2, продвинуть цифру 2 значит заменить
Рейтинг:Размер документа: 913 Слов / 4 СтраницОтправлено: Июнь 15, 2019 -
Лабораторная работа по "Информатике"
Цель работы: Научиться создавать классы с учетом правил предметной области. Уяснить необходимость скрытия некоторых свойств класса модификаторами private и protected. Общее задание: Создать класс, имеющий заданные свойства, обеспечить доступ к свойствам (запись и чтение значений свойств) с учетом заданных ограничений. Все конструкторы класса так же должны обеспечивать создание объекта с учетом заданных ограничений. Написать программу, демонстрирующую сохранение ограничений при любых действиях внешней программы над объектом. Задание по варианту: № Класс Свойства Правила ПО 1 Монстр
Рейтинг:Размер документа: 1,036 Слов / 5 СтраницОтправлено: Июнь 16, 2019 -
Контрольная работа "Информатике"
СОДЕРЖАНИЕ 1. СОСТАВЛЕНИЕ БЛОК-СХЕМЫ АЛГОРИТМА И ПРОГРАММЫ НА ЯЗЫКЕ ПАСКАЛЬ ВЫЧИСЛЕНИЯ ЗНАЧЕНИЯ ФУНКЦИИ Y=F(X) ДЛЯ АРГУМЕНТА X, ИЗМЕНЯЮЩЕГОСЯ ОТ XН ДО XК С ШАГОМ ИЗМЕНЕНИЯ HX. 3 2. ПОИСК РАЗНОСТИ МАКСИМАЛЬНОГО И МИНИМАЛЬНОГО ЭЛЕМЕНТА ОДНОМЕРНОГО МАССИВА 6 3. ПОИСК ОТНОШЕНИЯ МАКСИМАЛЬНОГО И МИНИМАЛЬНОГО ЭЛЕМЕНТОВ В ДВУХМЕРНОМ МАССИВЕ 11 4. СОСТАВЛЕНИЕ БЛОК-СХЕМЫ АЛГОРИТМА РЕШЕНИЯ ЗАДАЧИ И ПРОГРАММЫ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПОДПРОГРАММЫ. ИСХОДНЫЕ ДАННЫЕ ДЛЯ ВЫЧИСЛЕНИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПОДПРОГРАММ 5. ВЫВОДЫ 21 Задача№1 Составление блок-схемы алгоритма и программы
Рейтинг:Размер документа: 1,116 Слов / 5 СтраницОтправлено: Июнь 24, 2019 -
Комплекс цифровых образовательных ресурсов к курсу информатики начальной школы в среде визуального программирования Scratch
Содержание Введение…………………………………………………………………………3 Глава 1. Возможности цифровых образовательных ресурсов для применения на уроках и их классификации..………………………………5 1.1 Понятие и классификации цифровых образовательных ресурсов……5 1.2 Инструменты системы Scratch для создания цифровых образовательных ресурсов. . .……………………………………………9 Выводы по первой главе…………………………………………………13 Глава 2. Практическая часть разработки комплекса цифровых образовательных ресурсов ………………………………………………….14 2.1. Описание разработки комплекса цифровых образовательных ресурсов …………………………………………………………………..14 2.2. Технологии разработки цифровых образовательных ресурсов ……………………………………………………………………………..17 Выводы по второй главе………………………………………………………...23 Заключение……………………………………………………………………….24 Список литературы………………………………………………………………26 Введение В современном мире быстро развивающихся
Рейтинг:Размер документа: 2,197 Слов / 9 СтраницОтправлено: Июнь 25, 2019 -
Методика организации, проведения контроля и оценки знаний учащихся на уроках информатики. Технология проверки результатов обучения. Оцен
МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Астраханский государственный университет» Кафедра прикладной математики и информатики КУРСОВАЯ РАБОТА «Методика организации, проведения контроля и оценки знаний учащихся на уроках информатики. Технология проверки результатов обучения. Оценка знаний учащихся» Информатика, информационные технологии в образовании 050100.68 Педагогическое образование ________________ Оглавление Введение 3 Глава 1. Методические рекомендации по организации и проведению контроля и оценки знаний учащихся на уроках информатики по теме «Построение диаграмм и графиков» 5 1.1 Функции
Рейтинг:Размер документа: 4,632 Слов / 19 СтраницОтправлено: Июнь 27, 2019 -
Лабораторная работа по "Информатике"
Microsoft Excel 2013 Часто задаваемые вопросы С. Н. Лузгин Российский университет дружбы народов Экономический факультет 2014 ________________ Оглавление Оглавление 2 Общие вопросы 6 1. Как перейти к последнему возможному столбцу (возможной строке) листа? 6 2. Как выделить строку? 6 3. Как выделить столбец? 6 4. Как выделить лист? 6 5. Как переименовать лист? 6 6. Как закрепить области? 6 7. Как добавить к ячейке примечание? 6 8. Как присвоить ячейкам (диапазонам ячеек) имена? 7 9.
Рейтинг:Размер документа: 9,212 Слов / 37 СтраницОтправлено: Июль 3, 2019 -
Контрольная работа по "Информатике"
MS Excel. Задание 1. Сводные таблицы построить по исходным данным «Продажи». Полученные дробные значения округлить до десятых. Листам присвоить соответствующие названия: сводная_а, сводная_b. В заголовках столбцов выполнить перенос текста в несколько строк. a) по категории в разрезе квартала подвести итоги: количество заказчиков и общая сумма выручки. b) по заказчику в разрезе квартала и наименования товара подвести итоги: количество наименований, средняя сумма. Печатная версия: формулировка задания + скриншот фрагмента исходной таблицы + скриншот сводной таблицы. ________________
Рейтинг:Размер документа: 448 Слов / 2 СтраницОтправлено: Июль 3, 2019 -
Лабораторная работа по "Информатике"
МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УФИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЯНОЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра прикладной математики и механики ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА ПО ИНФОРМАТИКЕ №3 Выполнил: студент гр. БПГ-16-03 Зарипов И.И.. Вариант 70 Принял: Ращепкин А. К. Уфа 2017 ________________ 3. Программирование алгоритмов разветвляющейся структуры Вычислить значение функции: n = а) с использованием условного оператора if-then-else конец начало Паскаль-программа Program lab3; uses crt; var n,s,t:real; k:integer; begin writeln('введите t'); readln(t); s:=exp((1/3)*ln(5.76))/(sqrt(673.8)*cos(t)); if (s*t)<=0 then begin n:=(s-(2*t))/((2*s)+(5*t*t)); k:=1; end
Рейтинг:Размер документа: 443 Слов / 2 СтраницОтправлено: Июль 9, 2019 -
Организация самостоятельной работы обучающихся по информатике на основе цифровых образовательных ресурсов
Тема ВКР: Организация самостоятельной работы обучающихся по информатике на основе цифровых образовательных ресурсов. ________________ СОДЕРЖАНИЕ Глава 1. Теоретические аспекты организации самостоятельной работы в обучении информатике на основе цифровых образовательных ресурсов 1.1 Современные представления о самостоятельной работе и роли средств обучения в ее организации 1.2 Место и значение цифровых образовательных ресурсов в организации самостоятельной работы обучающихся по информатике 1.3 Методическая модель организации самостоятельной работы в обучении информатике на основе цифровых образовательных ресурсов Глава 2. Реализация методической
Рейтинг:Размер документа: 6,206 Слов / 25 СтраницОтправлено: Август 14, 2019 -
Арнайы мектепте білім беру
Бүгінгі таңда білім беру әлеуметтік құрылымның маңызды элементтерінің біріне айналуда. Дүние жүзінде білімнің әлеуметтік рөлі артып, адамның болашағы оның алған білімінің сапасының көлеміне ,оның деңгейіне байланысты болатыны белгілі. Тәуелсіз еліміздің ертеңі- білімді ұрпақ десек, жаңа дәуірдің күн тәртібінде тұрған келелі мәселесі – білім беру, ғылымды дамыту. Әрбір мемлекет қоғамында мүмкіндігі шектеулі балалар өмір сүріп, білім алып, тәрбиеленуде. Олар белгілі бір ортаға, қоғамға тәуелді. Мүмкінділігі шектеулі балалардың денсаулығын қадағалау дәрігерлердің қызметі болса, тәрбиеленуі ата-аналар құзырында, ал
Рейтинг:Размер документа: 1,044 Слов / 5 СтраницОтправлено: Сентябрь 6, 2019 -
Контрольная работа по "Информатике"
1. Состав вычислительной системы: понятие аппаратного и программного обеспечения, классификация аппаратных устройств. Аппаратное обеспечение - электронные и механические части вычислительного устройства, входящие в состав системы или сети, исключая программное обеспечение и данные (информацию, которую вычислительная система хранит и обрабатывает). Программное обеспечение - совокупность программ системы обработки информации и программных документов, необходимых для эксплуатации этих программ. К аппаратным устройствам относят: - центральный процессор (ЦП) – исполняет машинные инструкции (код программы) - оперативная память – хранит во
Рейтинг:Размер документа: 986 Слов / 4 СтраницОтправлено: Сентябрь 16, 2019 -
Использование учебных видеофильмов при обучении информатике студентов педагогического колледжа
ВВЕДЕНИЕ Изменение среднего профессионального образования, связанное с переходом на новые стандарты обучения, требует от преподавателя знания не только традиционных методик и форм обучения, но и новых образовательных технологий, направленных на активное включение учащихся в процесс «добывания» знаний. Одним из возможных выходов может являться использование на уроках информатики такого современного средства обучения как видеоурок. Их активное распространение во всемирных телекоммуникационных сетях дает возможность преподавателю свободно и легко вносить изменения, дополнения в содержание учебного материала в зависимости
Рейтинг:Размер документа: 3,979 Слов / 16 СтраницОтправлено: Сентябрь 21, 2019 -
Методическая система обучения по теме «Системы счисления» школьного курса информатики профильного уровня
Методическая система обучения по теме «Системы счисления» школьного курса информатики профильного уровня Методическая система обучения - это упорядоченная совокупность взаимосвязанных и взаимообусловленных методов, форм и средств планирования и проведения, контроля, анализа, корректирования учебного процесса, направленных на повышение эффективности обучения школьников. За основу МСО можно взять структуру МСО А.М. Пышкало[1], которая представляет собой совокупность пяти иерархически взаимосвязанных составляющих: цель, содержание, методы, организационные формы и средства обучения (рис. 1, 2). Рис. 1. Структурное представление МСО по А.М.
Рейтинг:Размер документа: 382 Слов / 2 СтраницОтправлено: Сентябрь 27, 2019