Развитие кадрового потенциала в сфере здравоохранения

Развитие кадрового потенциала в сфере здравоохранения

Аннотация. Статья посвящена исследованию специфики процесса развития кадрового потенциала в сфере здравоохранения. Особое внимание автором уделено рассмотрению процесса внедрения системы непрерывного медицинского образования в РФ.

Ключевые слова: непрерывное медицинское образование, кадровый потенциал, аккредитация, специалист, сфера здравоохранения.

Поддержание системы здравоохранения для обеспечения соответствующего уровня здоровья граждан является одной из приоритетных задач государства. Ее реализация предполагает необходимость надлежащего развития этой сферы, особенно кадрового потенциала как основной составляющей. В условиях трансформации общества здравоохранению присущи динамические изменения численности занятых, глубокие количественные и качественные сдвиги в структуре кадрового потенциала, которые в значительной степени обусловлены растущими потребностями в медицинских услугах, необходимостью расширения их ассортимента и повышения уровня обслуживания населения. Сейчас процессы формирования кадрового потенциала здравоохранения рассматриваются, как правило, на макроуровне или на уровне отдельных медицинских учреждений различного профиля. Многие ученые в своих работах уделяют внимание различным аспектам развития кадрового потенциала государства и системы здравоохранения в частности. Среди них в рамках данной работы стоит выделить таких, как: А.Г. Полякова, В.В. Колмаков, М.С. Агафонова, К.И. Лыкасов, Н.В. Алексеева, Е.А. Маршалкина, Г.Ю. Барковская, В.Ю. Голотина, Е.А. Жидкова, А.В. Фомина, Д.И. Кича, О.В. Рукодайный, А.С. Макарян, И.В. Пачгин, А.В. Иваненко, Я.С. Габоян, И.В. Бабаева [3-9]. В то же время практически не разрабатываются вопросы рационализации структуры кадров учреждений здравоохранения в контексте реализации непрерывного медицинского образования (далее – НМО), что актуализирует цель данной статьи, которая заключается в исследовании специфики формирования и развития кадрового потенциала сферы здравоохранения на основании совершенствования системы НМО.

Кадровый потенциал требует комплексного изучения, в том числе и выявления особенностей формирования рациональной профессионально-квалификационной структуры, определения основных проблем и перспектив развития. На основе таких исследований можно вносить четкие предложения по дальнейшему реформированию системы здравоохранения как на общегосударственном, так и на региональном уровнях [6]. Ключевая цель данного реформирования заключается в удовлетворении потребностей граждан, что предполагает высокий уровень общей и профессиональной подготовки специалистов учреждений здравоохранения [5]. Кроме того, процесс формирования и развития кадрового потенциала данной сферы связан непосредственно с основными тенденциями занятости населения, среди которых на территории России преобладают следующие:

• снижение числа молодежи в составе занятого населения;
• повышение числа людей пожилого возраста в составе занятых;
• снижение доли работающих непосредственно в производстве товаров и услуг;
• рост доли занятых в управленческой сфере [4].

Переход к экономике и обществу, основанным на знаниях (knowledge-based society), сопровождается процессом непрерывного образования. В данном контексте стоит выделить, что непрерывное образование являет собой целостную систему государственных, частных и общественных образовательных организаций, которые обеспечивают комплексность и взаимозависимость всех структурных составляющих процесса образования [9]. Данный образовательный процесс в рамках непрерывного образования отвечает потребности личности в самообразовании и развитии на протяжении всей жизни. Фундаментом системы непрерывного образования выступает перманентное обновление полученных знаний, умений и навыков в соответствии с достижениями научно-технического прогресса. Условиями достижения нового качества образования является именно непрерывность его обновления и трансформации [7].