Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Основы формирования коммуникативных универсальных учебных действий в начальной школе

Автор:   •  Ноябрь 21, 2022  •  Курсовая работа  •  4,639 Слов (19 Страниц)  •  13 Просмотры

Страница 1 из 19

[pic 1]

Министерство просвещения Российской Федерации

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Московский педагогический

государственный университет»

Колледж МПГУ

Теоретические основы начального курса математики с методикой преподавания

Курсовая работа

ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Код и специальность подготовки:

 44.02.02 Преподавание в начальных классах

 

Работу выполнила:

студентка группы  

КОЦ69-ПНК1913

        Громова Карина Александровна

Научный руководитель:

преподаватель

Немкина Татьяна Анатольевна

Москва, 2022 г.


Оглавление

Введение ……………………………………………………………………. 3

Глава 1. Теоретические основы исследования ……………………………….5

1.1. Понятие «универсальные учебные действия» …………..…………………5

1.2. Психолого-педагогические особенности младшего школьника……..……7

Глава 2. Опыт педагогов по формированию коммуникативных универсальных учебных действий на уроках математики в начальной школе …………………………………………………………………………………….12

Заключение ………………………………………………………………………

Библиографический список …………………………………………….


Введение.

Начальная школа играет ключевую роль в развитии личности ребенка. В критериях замены образовательных программ и развитие Российской Федерации и всего русского образования в крупное образовательное объединение произошла перестановка и переосмысление мотивированных и ключевых установок при формулировании, формировании и реализации установок на образовательные итоги. Целью образовательного процесса РФ в подлинном времени считается, не конкретна, четкая и важная сумма практических и теоретических познаний, умений и способностей, которыми обязаны завладеть учащиеся, а целостная психолого - педагогическая область сформированных его личных, общественных, познавательных и коммуникативных компетенций.

Теория формирования универсальных учебных действий, разработчиками которой являются А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская, O.A. Карабанова и др., определяет универсальные учебные действия как конструкция обобщенных поступков учащегося связанных с ними умений и способностей учебной работы, обеспечивающих дееспособность детей к самостоятельному усвоению новых знаний, умений и компетентностей, к саморазвитию и самосовершенствованию. Между всего содержания универсальные учебные действия весомую роль играет воздействия коммуникативного развития.

На этот момент актуальность нашей темы подтверждается тем, что в современном мире востребованы люди, которые умеют без проблем общаться с другими людьми, а так же люди умеющие  решать конфликты разных видов, и не боящиеся трудностей. Именно для этого педагог должен закладывать у детей универсальные учебные действия с первых дней в школе, а именно коммуникативные универсальные учебные действия, которые мы и рассмотрим в данной курсовой работе.

Объект исследования: процесс обучения младших школьников математике.

Предмет исследования: формирование коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников в групповой работе на уроках математики.

Цель исследования: сформулировать возможности организации обучения математике в начальной школе с упором на формирование коммуникативных универсальных учебных действий.  

Согласно цели исследования были сформулированы следующие задачи.

1. Проанализировать понятие «универсальные учебные действия».

2. Рассмотреть психолого-педагогические особенности младшего школьника.

...

Скачать:   txt (63.6 Kb)   pdf (271.2 Kb)   docx (88.9 Kb)  
Продолжить читать еще 18 страниц(ы) »
Доступно только на Essays.club