Формирование экологической воспитанности младших школьников как психологическая проблема
Автор: Despizhek • Июнь 18, 2019 • Дипломная работа • 9,612 Слов (39 Страниц) • 584 Просмотры
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«ХАКАССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Н.Ф. КАТАНОВА»
ИНСТИТУТ НЕПРЕРЫВНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
кафедра педагогики и методики начального образования
направление подготовки 44.04.01 Педагогическое образование
Магистерская программа: Педагогические инновации в дошкольном и начальном образовании
КУРСОВАЯ РАБОТА
«ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ВОСПИТАННОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА»
Выполнила: магистрант гр. МИ-18 Деспижек Анай-Хаак Юриевна Научный руководитель: Федорова Т.А. кандидат педагогических наук, доцент |
Абакан - 2019
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ......................................................................................................................3
Глава 1. ТЕОРИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ВОСПИТАННОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
1.1. Понятие экологического воспитания психолого-педагогической литературе………………………………………………………………………………6
1.2. Технологии экологического воспитания младших школьников……...………12
1.3. Роль экологического воспитания учащихся в педагогическом процессе начальной школы……..……………………………………………………………….15
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ
2.1.Констатирующий эксперимент..............................................................................19
2.2. Формирующий эксперимент.................................................................................23
2.3 Контрольный эксперимент.....................................................................................38
Заключение.....................................................................................................................42
Список использованной литературы...........................................................................44
Приложения……………………………………………………………………………45
ВВЕДЕНИЕ
Сложившаяся в современном мире экологическая ситуация побуждает к переоценке и новому осознанию всех возможных форм взаимодействия людей между собой, взаимодействия с окружающей природой. Ведь именно природа является неисчерпаемой кладовой развития человека - интеллектуального, физического, духовного. Представляется, что основным принципом нового отношения человека и природы должен стать переход к постоянному состоянию диалога, партнерства, основу которых будут составлять такие качества, как гуманизм, человечность, эмпатия, альтруизм. В настоящее время продолжается совершенствование занятий в различных аспектах: расширяется и усложняется содержание обучения, осуществляется поиск форм интеграции разных видов деятельности, способов привнесения игры в процессе обучения, поиск новых (нетрадиционных) форм организации детей. Все чаще можно наблюдать переход от фронтальных занятий со всей группой детей к занятиям с подгруппами, малыми группами. Данная тенденция обеспечивает индивидуальный подход к детям, учет особенностей их продвижения в усвоении практических навыков и развитию положительного отношения с объектами окружающей природы [2 ,c 17].
Актуальность исследования. Формирование экологической воспитанности младших школьников остаётся на первом месте среди вопросов в России. Проблема природы и общества в последнее время выходит на первый план. Для ее решения следует сформировать хорошие отношения к природе с детства. Родители и учителя должны осознавать важность обучения детей, начиная с младших классов. Чем раньше будет проводиться экологическое воспитание школьников, тем больше будет масштаб педагогического результата. Для достижения необходимой цели необходимо действовать в совокупности. Таким образом, сочетая знания учителя и родителей, школьники младших классов должны сформировать особенное отношение к природе, поэтому именно в этом возрасте стоит начинать проводить просветительную работу с целью формирования правильного мышления по отношению к природе. Практически все предметы, которые изучаются в начальных классах, призывают вносить вклад в формирование экологической ответственности ребят.
...