Проблемы научного познания
Автор: Ksu979797 • Ноябрь 24, 2024 • Практическая работа • 1,007 Слов (5 Страниц) • 17 Просмотры
Практическое задание 2
Тема 5. Проблемы научного познания
Задание. Заполните таблицу 2, опираясь на материалы по теме 5 электронного учебника.
Таблица 2
Этапы развития науки
Критерии сравнения | Классическая наука (указать период) | Неклассическая наука (указать период) | Постнеклассическая наука (указать период) |
Передовые отрасли науки | Классическая наука в период с XVII по XIX век охватывала такие передовые отрасли, как физика, химия, биология и астрономия. Наука в этот период сделала значительные открытия и установила фундаментальные законы природы. Например, физика Эйнштейна и его теория относительности, химия Менделеева и его периодический закон, биология Дарвина и его теория естественного отбора, астрономия Кеплера и его законы движения планет. | Неклассическая наука - это область научного знания, которая развивалась в период с конца XIX века до середины XX века. В этот период было несколько передовых отраслей науки, которые оказали значительное влияние на формирование науки. Одной из таких отраслей была квантовая физика, которая открыла новые законы и принципы в микромире и изменила представления о физической реальности. Ещё одной передовой отраслью была теория относительности, разработанная Альбертом Эйнштейном, которая изменила наше понимание пространства и времени. Кроме того, в этот период развивались генетика и эволюционная биология, которые привели к новым открытиям и пониманию процессов наследования и развития живых организмов | Постнеклассическая наука - период научного развития, который пришел на смену классической науке и характеризуется изменением методологии и подходов к исследованиям. В этот период передовыми отраслями науки были: - Кибернетика: изучение систем и процессов управления, применение математических моделей и компьютерных технологий для анализа и оптимизации. |
Объекты, которые изучает наука | Объекты, которые изучала классическая наука, включали в себя физические явления и закономерности, химические реакции и структуру веществ, живые организмы и их эволюцию, астрономические объекты и движение в космосе. Основной подход к изучению объектов заключался в наблюдении, экспериментах и математическом моделировании. Наука стремилась к объяснению и предсказанию явлений, а также к развитию новых технологий на основе полученных знаний. | Объекты, которые изучает наука в период неклассической науки, включают различные аспекты физического мира, биологические процессы, микромир и макромир, социальные явления и многое другое. Квантовая физика изучает поведение частиц и энергии на микроуровне, теория относительности исследует пространство, время и гравитацию, генетика изучает наследственность и изменения в геноме, а эволюционная биология изучает процессы развития и изменения организмов. В социальных науках изучаются социальные явления, поведение людей, экономические процессы и многое другое. Объекты науки в период неклассической науки были очень разнообразными и открыли новые горизонты познания. | Объекты, которые изучает постнеклассическая наука, включают: - Сложные системы: исследование взаимодействия и поведения сложных систем, таких как экосистемы, социальные сети, экономические системы и т. д. |
Философские концепции науки | В период классической науки (XVII - начало XIX века) были разработаны несколько философских концепций науки. Одной из них была эмпирическая концепция, согласно которой научное знание основывается на опыте и наблюдении. Другой концепцией была рационалистическая, которая подчеркивала роль рационального мышления и дедуктивного метода в научном познании. Также была развита концепция индукции, согласно которой общие закономерности можно вывести на основе наблюдений и экспериментов. | В период Нового времени (16-17 века) была создана механистическая концепция науки, согласно которой мир воспринимался как огромная машина, в которой все происходит в соответствии с законами механики. В 19 веке возникла позитивистская концепция, которая подчеркивала важность опыта и наблюдения, а также стремление к объективности и проверяемости научных знаний. В 20 веке появилась постпозитивистская концепция, которая отвергала идею о непосредственной связи между научными теориями и реальностью, а также акцентировала внимание на социальном и историческом контексте научного знания. | Философские концепции науки, разработанные в постнеклассическом периоде, включают постструктурализм, феминистскую науку, социоконструкционизм и антиреализм. Постструктурализм подчеркивает роль языка и власти в научном знании, феминистская наука анализирует половые и гендерные аспекты науки, социоконструкционизм подчеркивает социальное влияние научного знания, а антиреализм отрицает объективность и независимость научных теорий от человеческой перспективы. |
Представления о законах науки | На протяжении различных этапов развития науки представления о законах также менялись. В классической науке законы считались объективными и всеобъемлющими, описывающими непреложные закономерности природы. Эти законы считались абсолютными и неизменными. Было принято, что законы природы можно открыть и выразить в математической форме. | На протяжении истории развития науки существовали различные представления о законах. В классической механике, например, законы Ньютона описывали движение материальных тел. В электромагнетизме Максвелл формулировал уравнения, описывающие взаимодействие электрических и магнитных полей. В квантовой физике был сформулирован принцип неопределенности Гейзенберга, согласно которому невозможно одновременно точно измерить положение и импульс частицы. | В постнеклассическом периоде представления о законах науки стали более открытыми и контекстуальными. Вместо того, чтобы рассматривать законы как объективные и универсальные, они начали рассматриваться как временные и культурно обусловленные конструкции. Отказ от претензий на объективность и универсальность законов отразился на понимании научного знания в целом. |
Картина мира | Картина мира в классической науке была основана на представлении о механистическом устройстве мира. Согласно этой картины, мир рассматривался как огромная машина, которая функционирует в соответствии с объективными законами. Все явления и процессы в мире объяснялись с помощью причинно-следственных связей и детерминизма. Картина мира была рациональной и позволяла предсказывать и контролировать природу. | Картина мира, созданная в различные периоды развития науки, менялась. Во времена механистической концепции науки мир рассматривался как машина, в которой все происходит в соответствии с законами механики. В позитивистской концепции мир воспринимался как объективная реальность, доступная для наблюдения и измерения. В постпозитивистской концепции было признано, что научное знание не является истиной, а представляет собой интерпретацию фактов, зависящую от социального и исторического контекста. | Картина мира, созданная в постнеклассическом периоде, характеризуется отказом от идеи о независимом и объективном мире, который может быть полностью познан и объяснен научными теориями. Вместо этого, акцент сместился на роль человеческого восприятия, языка и социальных факторов в формировании нашего понимания мира. Картина мира стала более контекстуальной и открытой для различных интерпретаций и перспектив. |
...