Эмпирическое исследование проявления самооценки у подростков
Автор: Polina020908 • Февраль 7, 2023 • Курсовая работа • 2,329 Слов (10 Страниц) • 256 Просмотры
АЛМАТИНСКИЙ ФИЛИАЛ НЕГОСУДАРСТВЕННОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ПРОФСОЮЗОВ»
Кафедра
Общеобразовательных дисциплин
КУРСОВАЯ РАБОТА
ДИСЦИПЛИНА: «ПРАКТИКУМ ПО ПСИХОЛОГИЧЕСКОМУ ИССЛЕДОВАНИЮ»
ТЕМА: « ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ САМООЦЕНКИ У ПОДРОСТКОВ »
Выполнила студентка:
ПЗ20БПСИ1 группы 3 курса
Михолап Полина Александровна
(подпись)
Научный руководитель:
Свишникова Наталья Сергеевна
магистр психологии, старший преподаватель кафедры ООД
__________________________
(подпись)
Алматы 2023
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………
Глава 1. Теоретические основы проблемы самооценки личности в подростковом возрасте…………………………………………………………
1.1. Понятие самооценки, виды самооценки…………………………….........
1.2.Особенности самооценки личности в подростковом возрасте……..........
Выводы к главе I………………………………………………………..............
Глава II Эмпирическое исследование самооценки личности подростков………………………………………………………………………
2.1 Программа исследования...............................................................................
2.2 Обоснование методик исследования.............................................................
2.2. Анализ и интерпретация полученных результатов изучения самооценки личности в подростковом возрасте…………………………………………………………..
Выводы к главе II………………………………………………………...............
Заключение………………………………………………………………............
Список литературы………....................................................................................
ВВЕДЕНИЕ
Подростковый возраст - остро протекающий переход от детства к взрослости, в котором переплетаются противоречивые тенденции. Для этого сложного этапа показательны как позитивные (рост самостоятельности, повышение содержательности отношений с людьми, расширение сферы деятельности), так и негативные (дисгармоничность в строении личности, свертывание прежде установившейся системы интересов, протестующий характер поведения) проявления. В это время завершается оформление той схемы поведения, которая будет влиять на физическое и психическое здоровье, на всю дальнейшую общественную и личную жизнь. Одним из главных моментов является то, что в подростковый период происходит выход человека на качественно новую социальную позицию, в которой формируется и активно развивается сознание и самосознание личности. Постепенно происходит отход от прямого копирования оценок взрослых, возрастает опора на внутренние критерии. Поведение подростка начинает все больше регулироваться его самооценкой. Самооценка - это оценивание личностью своих возможностей, качеств и места среди людей. Она является осознанием собственной идентичности независимо от меняющихся условий среды, проявлением самосознания индивидуума. Самооценка существенно влияет на эффективность деятельности и на становление личности на всех этапах развития. Зависимость характера и продуктивности всех форм внешней активности субъекта от его отношения к себе нашла неоднократное подтверждение в психологии. Поэтому отношение человека к самому себе является одним из фундаментальных свойств его личности.
В современной практике обучения большое внимание уделяют знаниям и умениям. Психическое здоровье переходит на второй план, становиться не столь значимым, так как не определяет качество их работы. Однако это является заблуждением, мы считаем, что существует связь между психическим здоровьем ребенка и его успешность в обучении. Одним из таких факторов является самооценка. Вопрос о самооценки человека, его интерес к своему внутреннему миру и к себе является предметом особого внимание уже несколько столетий. Первоначально вопрос о «Я» главным образом соотносили с познаниями человека о самом себе, как мыслящего существа. Но прошло время и стало очевидным, что человеческое я не заканчивается только на мыслительных операциях, а включает в себя все то, что дорого человеку, потеряв которое он теряет частицу себя.
...