Степень значимости общения с родителями для подростка старшего возраста

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Московский Педагогический Государственный Университет»

Факультет педагогики и психологии

Кафедра социальной педагогики и психологии

Курсовая работа

На тему «Степень значимости общения с родителями для подростка старшего возраста»

Научный руководитель:

Кандидат психологических наук

Доцент

Болотова Н.П.

Выполнила: студентка 1 курса,

103 группы,

Вышегородцева Е.В.

Москва 2020

СОДЕРЖАНИЕ

Введение ……………………………………………………………………………..3

Глава 1. Теоретический обзор взаимоотношений подростков и родителей ……...5

1.1 Три этапа подросткового возраста ...………………………………………..…..5

1.2 Родительство как психологическое явление …………………........………….14

1.3 Сущность детско-родительского общения …………………………………...18

Вывод по 1 главе ……………………………………………………………………21

Глава 2. Эмпирическое исследование поставленной гипотезы …………………22

2.1 Описание выбранных методик ………………………………………………..22

2.2 Анализ и интерпретация результатов эксперентального исследования ……28

Вывод по 2 главе ……………………………………………………………………36

Заключение …………………………………………………………………………36

Список литературы ...………………………………………………………………38

Приложение ………………………………………………………………………...41

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования заключается в том, что общение – это один из немногих способов передачи опыта от родителей подросткам. Общение занимает большую роль в жизнедеятельности людей. Особенность людского общения в его вербальности, в том, что в нашем случае зафиксировано больше различных образов, есть членораздельная речь и т.д. Особенную роль ученые уделят общению между подростками и их родителями. Эта тема весьма интересна тем что они являются не только определённой ячейкой общества, но и это взаимодействие, переход сначала в сад, но в большей степени в школу. Но не обязательны такие большие шаги, просто покидая дом, например, в магазине или в общественном транспорте. Подростки повсюду взаимодействуют с родителями. Очень важно, чтобы они правильно взаимодействовали.

Общение разнообразно само по себе, существует масса видов и различия по направлению. И от того еще сложнее определить его между людьми, между разными слоями и особенно разными поколениями. Вроде бы и родители были детьми, и подростками, должны понимать своих детей, но чаще всего не выходит. В определенные жизненные циклы люди предпочитают общаться с разными людьми в их жизни, с кем-то больше, с кем-то же урезать время контакта. И считается что в подростковом возрасте для детей главное общение с ровесниками, а с родителями не хочется, часто идут на конфликт, поскольку не могут договориться, словно говорят на разных языках и совсем не родные люди.

Углубленное изучение данной темы необходимо для того, чтобы получать новые знания и находить нетрадиционные результаты о общении подростков и родителей.

Данная тема весьма актуальна. Нужно определится со степенью значимости общения подростка с родителями. Отношение подростков к этому общению.

Цель исследования – выявить степень значимости общения с родителями для подростков старшего подросткового возраста.

Объект исследования – подросток старшего возраста.

Предмет исследования – значимость общения подростка с родителями.