Психологічні особливості міжособистісних конфліктів в шкільному середовищі

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ІЗМАЇЛЬСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ГУМАНІТАРНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Кафедра загальної та практичної психології




КУРСОВА РОБОТА
з дисципліни Загальна психологія

на тему: «Психологічні особливості міжособистісних конфліктів в шкільному середовищі.»

студентки факультету

української філології

та соціальних наук

групи 211Ф

напряму підготовки (спеціальності)

053 Практична психологія

Довженко Інни Олегівни

Керівник Велитченко Л. К.

Робота захищена ____________________

 з оцінкою «______», кількість балів ____

Члени комісії
_____________ _________________________
(підпис) (прізвище, ініціали)
_____________ _________________________
(підпис) (прізвище, ініціали)
_____________ _________________________
(підпис) (прізвище, ініціали)

Ізмаїл – 2021

ЗМІСТ

ВСТУП        2

РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ    ПІДХОДИ    ДО ПРОБЛЕМИ МІЖОСОБИСТІСНИХ КОНФЛІКТІВ В ШКІЛЬНОМУ СЕРЕДОВИЩІ        4

1.1.Аналіз  сучасних  психологічних  концепцій міжособистісних конфліктів        4

Рис. 1.1. Функції міжособистісного конфлікту        10

1.2. Юнацький вік як вік підвищеної конфліктності в поведінки        10

1.3. Причини міжособистісних конфліктів        16

Висновки до розділу 1        22

РОЗДІЛ 2. ДОСЛІДЖЕННЯ КОНФЛІКТНОСТІ ОСОБИСТОСТІ ЯК ПЕРЕДУМОВА  ПОПЕРЕДЖЕННЯ  МІЖОСОБИСТІСНИХ  КОНФЛІКТІВ У ШКІЛЬНОМУ  СЕРЕДОВИЩІ        23

2.1. Методологічне    забезпечення    дослідження    психологічних чинників  міжособистісних  конфліктів  серед  школярів        23

2.2. Діагностика  рівнів  конфліктності  ,  агресивності  особистості  в шкільному віці та визначення основних стилів реагування в конфлікті        27

2.3.  Шляхи  профілактики  міжособистісних  конфліктів  серед  школярів        33

Висновки до розділу 2        38

ВИСНОВКИ        39

ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ        42

ВСТУП

Актуальність дослідження. Зростання напруженості в сучасному суспільстві призводить до наростання різних конфліктів і необхідності всебічного їх вивчення, щоб компенсувати негативні наслідки і повною мірою використовувати позитивні можливості для розвитку особистості. Знання факторів, що викликають виникнення міжособистісних конфліктів, дозволяє розробити ряд методів, спрямованих на їх профілактику і формування навичок успішного вирішення. Така робота не тільки дозволяє отримати знання про ефективні шляхи вирішення конфліктів, а й надає їй інформацію про основні психологічні особливості, що позначають виникнення міжособистісних конфліктів, можливість саморегуляції в складних життєвих ситуаціях, надає цілеспрямований вплив на особистість з метою гармонізації її психічного і соціального життя.

Проблема конфліктів завжди приваблювала дослідників і розроблялася представниками різних психологічних напрямків як в зарубіжній, так і у вітчизняній психології.

В Україні проблемою конфліктів успішно займаються: О.В. Волянська,     І.С. Булах, О.В. Винославська,    А.М. Гірник,     В.М. Кушнірюк, Л.В. Долинська, Г.В. Ложкін, І.В. Кошова, Н.Ф. Коротенька, М.І. Пірен, Н.І. Пов’якель. Міжособистісні конфлікти у шкільному середовищі стали предметом досліджень Н.О. Макарчук, К.М. Лисенко-Гелемб'юк, Л.П. Матяш-Заяц.

Тож, беручи до уваги соціальну значимість даної проблеми та недостатню кількість наукових розробок, присвячених вивченню причин міжособистісних конфліктів у шкільному віці, було визначено тему даної роботи: «Психологічні особливості міжособистісних конфліктів у шкільному середовищі».

Об’єкт дослідження – міжособистісні конфлікти.

Предмет дослідження – міжособистісні конфлікти у шкільному середовищі.

Мета дослідження полягає у виявленні та експериментальному дослідженні психологічних факторів виникнення міжособистісних конфліктів серед школярів та розробці психокорекційної програми стосовно запобігання виникненню міжособистісних конфліктів.