Контрольная работа по «Экспериментальной психологии»
Автор: bosubo • Апрель 5, 2023 • Контрольная работа • 1,081 Слов (5 Страниц) • 932 Просмотры
Контрольная работа по курсу «Экспериментальная психология»
Эксперимент 1.
1. Определить зависимые и независимые переменные, варианты их проявления.
Независимая переменная – наличие или отсутствие мыслительных тренировок
Зависимая переменная – количество правильных и неправильных действий
2. Сформулировать экспериментальные гипотезы.
Мысленные тренировки для курсантов позволят более успешно закрепить практически полученные навыки
3. Определить стратегии эксперимента (констатирующая, формирующая, сопоставления) и объяснить выбор стратегии.
Стратегия эксперимента – формирующая. Задачей эксперимента было формирование и закрепление навыков посадки самолета.
4. Определить план эксперимента по способу представления независимой переменной (качественной, количественной) и объяснить выбор плана.
Уровень независимой переменной задан в классификационных шкалах (номинативных) шкалах, когда используются два качественно разных условия: наличие и отсутствие мысленных тренировок. В ходе эксперимента было важно, повлияет ли само наличие мысленных тренировок на результат финальных баллов.
5. Определить план эксперимента по количеству групп (межгрупповой, внутригрупповой) и объяснить выбор групп.
В эксперименте учувствуют 2 группы: те, кто используют мысленные тренировку и кто не использует. Сравниваются результаты экзамена, полученные в обоих группах
6. Определить план эксперимента по особенностям контроля валидности (истинный, квазиэкспериментальный, доэкспериментальный), схематично представить план, объяснить выбор именно такого плана.
План эксперимент по особенностям контроля валидности – истинный план для 2 рандомизированных групп с тестированием после воздействия, уровень подготовленности в группах примерно равный. Одна группа экспериментальная, другая контрольная. К проведению эксперимента в данном случае привлекаются две реальные группы. Затем одна группа подвергается экспериментальному воздействию, а другая – нет. Затем обе группы повторно тестируются. Результаты первого и второго тестирования обеих групп сопоставляют.
7. Определить план эксперимента по количеству независимых переменных (с одной независимой переменной, факторный), для факторного плана – схематичное представление данных, объяснить свое решение.
Одна независимая переменная – наличие или отсутствие мыслительных тренировок.
8. Определить основные методы измерения экспериментального эффекта.
Основной метод измерения экспериментального эффекта – финальное тестирования навыков сажать самолет, результат по 7-бальной шкале. Сравнивались средние баллы обоих групп: кто имел и кто не имел мыслительных тренировок.
9. Описать способы контроля, которые используются в экспериментах.
Контроль независимой переменной –контрольная группа не получает мыслительных тренировок, а вторая использует эту технику.
Пассивный контроль – отбирались курсанты, которые имеют небольшой опыт реальных полетов.
Приемы контроля влияния внешних («прочих») переменных на результат эксперимента:
Создание константных условий – мыслительные тренировки одинаковы по времени и проводятся равномерно во времени
Балансировка – наличие контрольной группы
Рандомизация – курсанты отбирались случайным образом
Эксперимент 2.
1. Определить зависимые и независимые переменные, варианты их проявления.
Независимая переменная – воспитывались и жили ли близнецы раздельно или вместе
Зависимая переменная – отличия в результатах методик по изучению личностных черт, профессиональных способностей, интеллекта, физиологических показателей между близнецами
2. Сформулировать экспериментальные гипотезы.
Экспериментальная гипотеза: близнецы, разлученные в раннем детстве, будут сильнее различаться по различным характеристикам, чем близнецы, воспитанные в одной и той же семье.
...