Контрольная работа по «Гендерной психологии»

Контрольная работа «Гендерная психология»

Поведение матери и отца как основа формирования здоровой гендерной идентичности

Адаптация детей к общественным нормам происходит через воздействие родителей, которые стараются корректировать поведение детей согласно собственным и принятым в обществе ожиданиям. Они поощряют мальчиков за энергию и стремление к первенству, а девочек за послушание и заботливость. Несоответствие полоролевым ожиданиям ведет к неприятию, осуждению и корректировке ( наказанию). Родители ориентируются на свои представления о том, каким должен быть ребенок данного пола. Для достижения этой цели родители используют различные методы адаптации.

Если мы возьмем во внимание, что родители имеют убеждение о том, что мальчики от природы агрессивны, то можно предположить, что они будут прикладывать больше усилий для контроля агрессивного поведения своих сыновей. В то же время, родители будут помогать своим дочерям преодолевать предполагаемую робость. В данном случае, родители принимают поведение, которое считается "естественным" для определенного пола, как неизбежное и не пытаются его изменить. Поэтому, мальчики могут быть прощены за шалости, за которые девочек наказывают. В большинстве случаев, родители реагируют на такие поступки ребенка, которые кажутся им необычными для пола. Например, если мальчик проявляет робость, а девочка - агрессию.

Родители стремятся быть примером для своего ребенка. Каждый хочет передать ему секреты и тонкости своего пола. Поэтому зачастую отцы больше времени уделяют сыновьям, а матери - дочерям. Это может зависеть еще и от того, что субъективно считается, что матери проще найти подход к дочери, отцу – к сыну. Каждый родитель взаимодействует с ребенком так же, как он взаимодействует с взрослыми того же пола, что и ребенок. Отношения с ребенком противоположного пола могут иметь элементы кокетства и флирта, тогда как с ребенком собственного пола возникают соперничество и соревнование. Стереотипы господства-подчинения также часто распространяются на отношения между родителями и детьми. Женщина, которая привыкла чувствовать себя зависимой от мужа и взрослых мужчин вообще, вероятнее всего, будет проявлять подобную установку по отношению к сыну, а не к дочери. Это особенно заметно в отношениях с более старшими детьми.

Родители сильнее идентифицируются с детьми своего пола, чем с детьми противоположного пола. Различия в гендерной социализации между родителем и ребенком становятся более очевидными, когда родитель осознает, что у них есть много общего и когда они восприимчивы к эмоциональному состоянию ребенка. Влияние самосознания родителя на это нельзя недооценивать. Однако ребенок не является пассивным объектом гендерной социализации. Он, исходя из несогласованности действий взрослых, воспитателей и сверстников, а также своего собственного опыта выбирает свои собственные образцы. Американский социолог Рут Хартли выделяет четыре основных способа, которыми взрослые формируют гендерные роли у детей: манипуляция, вербальное воздействие, направление и демонстрация деятельности.

Процесс начинается с того, что мать проявляет беспокойство по поводу внешности своей дочери, а затем часто обращается к ней как к "моей красавице", подчеркивая ее привлекательность. Таким образом, ребенок начинает видеть себя глазами матери, а словесные обращения только усиливают этот эффект манипуляции. В результате девочка формирует представление о том, что внешний вид и красивая одежда имеют большое значение. Канализация происходит путем направления внимания ребенка на определенные объекты, такие как игрушки, которые соответствуют игре в "дочки-матери" или имитирующие предметы домашнего обихода. Дети зачастую получают социальное одобрение за игру