Тренінг для учителів англійської мови

[pic 1]

Тренінг

для учителів англійської мови

Використання інтерактивних форм навчання на уроках англійської мови

Мета:    -    продемонструвати шляхи застосування інтерактивних форм

                   навчання на уроках іноземної мови;

• навчити різноманітних прийомів вербального та невербального спілкування;
• ознайомити з різними видами спілкування.

Обладнання: плакати, пам'ятка «Для успішного спілкування потрібно…», комп’ютер, проектор, екран, клейкий папір, маркери, олівці, ручки, папір (формат А1), опитувальник для вчителів «Чи готові Ви впроваджувати інтерактивні форми навчання?»

Я — особистість, ти — особистість.

Я — важлива людина і ти — важлива людина.

Я хочу, щоб мене вислухали і ти заслуговуєш на те,

щоб бути вислуханим.

Мартін Бубер

План  роботи

Хід заняття

1. Оголошення теми і мети тренінгу

1. Обговорення та оголошення правил роботи у групах (тренер може полегшити прийняття правил, якщо група не може самостійно їх виробити) 

Запитання: «Для чого в нашому житті є різні правила?»

(Після відповідей учасників тренер пропонує прийняти правила роботи в групі, які записуються на плакаті  «Правила роботи тренінгу»)

«Орієнтовні правила тренінгу»:

• Добровільна участь у виконанні завдань;
• Говорити тільки від себе, від свого «Я» ;
• Один каже – решта слухає;
• Обговорювати дію, а не особу;
• Бути активним;
• Посміхатися.

1. Очікування: Кожен з учасників тренінгу оголошує свої сподівання щодо заняття і вивішує їх на «Дереві «Надії».

Тренер: Ми з Вами познайомилися ближче. І Ви, мабуть, ще не всі впоралися з хвилюванням. Когось наші незвичні вправи дивують. Спробуємо поділитися своїми думками. Для цього я роздам Вам аркуші клейкого паперу. Ви маєте 5 хвилин, щоб записати свої очікування від сьогоднішнього заняття. Далі треба вийти і, оголосивши, що Ви очікуєте, закріпити свої „очікування” на нашому дереві.

1. Гра – криголам

     Мета: активізувати учасників тренінгу, зняти психологічну напругу.  

1. Інформаційне повідомлення тренера «Що таке інтерактивні технології?»

(Пред’явлення презентації, стисле викладення матеріалу).

1. Мозковий штурм  «Яким чином мотивувати учнів до інтерактивних вправ?»

1. Кава-брейк

1. Гра «Подарунок»

Мета: зняття напруження, релаксація.

Вправа  «Подарунок»

Тренер: Сядьте зручніше і закрийте очі. Три рази глибоко вдихніть і видихніть... Ви повертаєтеся додому. Зима... Йдучи, Ви милуєтеся засніженими деревами, прислухаєтеся, як рипить під ногами сніг. Та закінчується освітлена вулиця, Ви повертаєте в неосвітлений провулок... І все здається Вам таким знайомим і водночас незнайомим... Уважніше глянувши, Ви помічаєте маленьку крамничку, якої ніколи не було на вашій вулиці. Підходите ближче. Магазин відчинений, Вас охоплює сумнів, бажання зайти... Заходьте. На вітринах у цьому маленькому, на перший погляд, магазині є все... Низький на зріст продавець... Сивий... З довгою борідкою... Ніби герой якоїсь дитячої казки... Ви уважно та з  цікавістю розглядаєте вітрини... Незвичні предмети, які на них лежать... Продавець підходить до Вас і пропонує Вам узяти річ, яка Вам сподобалася, на згадку... Вийшовши з незвичайного магазину і оглянувшись, Ви помічаєте, що ніякого магазину немає, все стало звичайним та знайомим. Гляньте, що саме Ви тримаєте в руках, який подарунок Ви взяли на згадку. Три рази глибоко вдихніть і видихніть... відкрийте очі. Ви заслужили подарунок який ви самі собі обрали.