Самоанализ индивидуального логопедического занятия по постановке звука
Автор: schoraana • Апрель 3, 2025 • Доклад • 292 Слов (2 Страниц) • 148 Просмотры
Самоанализ индивидуального логопедического занятия по постановке звука [Р]
Данное индивидуальное логопедическое занятие было посвящено постановке звука [Р] у [Имя ребенка]. Цель занятия – вызвать изолированное произношение звука [Р] и закрепить его в слогах.
На подготовительном этапе была проведена артикуляционная гимнастика, направленная на укрепление мышц языка и губ, необходимые для правильной артикуляции звука [Р]. Использовались упражнения "Часики", "Лошадка", "Грибок".
Основной этап был посвящен непосредственно постановке звука. Была использована механическая помощь – зонд-шпатель, а также приемы подражания и имитации. После появления изолированного звука [Р] были предприняты попытки автоматизации в слогах – прямых (РА, РО, РУ, РЫ) и обратных (АР, ОР, УР, ЫР).
В процессе занятия ребенок проявлял заинтересованность и активно выполнял предложенные упражнения. Возникали трудности с координацией движений языка, что корректировалось повторными объяснениями и демонстрацией.
В целом, цели занятия были достигнуты частично. Изолированный звук [Р] был вызван, однако автоматизация в слогах требует дальнейшей работы. Необходимо продолжить отработку артикуляционных упражнений и автоматизацию звука [Р] в слогах и словах на последующих занятиях.
Самоанализ индивидуального логопедического занятия: Постановка звука [ш] в словах
Целью данного индивидуального занятия являлась постановка звука [ш] в словах. Занятие было спланировано с учетом индивидуальных особенностей и уровня развития речевых навыков ребенка.
В
...