Роль семьи в развитии личности ребенка-дошкольника
Автор: well.06 • Июнь 30, 2019 • Курсовая работа • 11,003 Слов (45 Страниц) • 647 Просмотры
Министерство образования и науки Российской Федерации
федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования
«Национальный исследовательский
Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского»
(ННГУ)
Арзамасский филиал
Психолого-педагогический факультет
Кафедра общей и практической психологии
Выполнила:
Артемьева.В.Н.,
студентка 2 курса
заочной формы обучения,
направление подготовки
«Педагогическое образование»
профиль Дошкольное образование
____________________
(подпись студента)
Курсовая работа
Роль семьи в развитии личности ребенка-дошкольника
Научный руководитель:
кандидат психологических наук, доцент
Е.Н. Трухманова
Арзамас, 2019
Содержание
Введение……………………………………………………………………......... | 3 | |
Глава I. | Теоретические аспекты проблемы развития личности ребенка-дошкольника в семье………………………………………………. | 6 |
Семья как институт социализации ребенка-дошкольника.......... | 6 | |
Эмоционально-личностные особенности детей дошкольного возраста……………………………………………………………... | 10 | |
1.3. Психолого-педагогические условия развития личности ребенка-дошкольника в семье……………………………………... | 16 | |
Вывод по главе I ……………………………………………………………… | 27 | |
Глава II. | Эмпирическое исследование психологических особенностей развития личности ребенка-дошкольника в семье……….……… | 28 |
2.1. Организация и методы исследования……………………….. | 28 | |
2.2. Анализ результатов изучения психологических особенностей развития личности ребенка-дошкольника в семье………………………………………………………………… | 29 | |
Вывод по главе II ………………………………………………………………. | 39 | |
Заключение……………………………………..………………………………... | 41 | |
Список литературы……………….…………………………………...………… | 44 | |
Приложения……………………………………………………………………… | 48 |
Введение
Актуальность. Семья, выступая и институтом социализации, и микрофактором социализации, обеспечивает эмоциональное и физическое развитие ребенка, способствует овладению ребенком социальными нормами, формирует психологический фон, а также определяет направленность развития ценностных ориентаций личности: «семья – микросоциум, в котором проходит формирование личности ребенка, стереотипов социальных ролей и его поведения», подчеркивают К.И. Чахова, Т.Ю. Ковтун (28, с. 42). Но в современных условиях родители нередко испытывают затруднения в осуществлении задач по развитию личности ребенка-дошкольника, что обусловлено недостаточным владением ими психологическими особенностями обозначенного возрастного периода, социально-психологическими причинами (постоянная занятость на работе, увеличение количества неблагополучных семей, дистантных семей и т.д.). Поэтому ключевым фактором успешного развития личности ребенка дошкольного возраста в семье выступает взаимодействие всех участников образовательного процесса в обозначенном направлении.
...